《口語(yǔ)交際：感謝與安慰》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、口語(yǔ)交際《感謝與安慰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　1、讓學(xué)生對(duì)生活中幫助過(guò)自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M(jìn)行安慰?！　?、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)鍛煉表達(dá)能力和人際交往能力?！　?、感受人間真情，倡導(dǎo)樂(lè)于助人的社會(huì)風(fēng)尚，通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)過(guò)程：　一、喚起真情，激情導(dǎo)入　　人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。這一單元，我們圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題學(xué)習(xí)了幾篇描寫人間真情的課文。這節(jié)課，讓我們也來(lái)化作愛(ài)的天使，來(lái)學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)安慰。?。ㄕn件出示交際主題：感謝與安慰）　二、模

2、擬情景：　　1、師：《跨越海峽的生命橋》一課中，18歲的杭州青年小錢很不幸，年紀(jì)輕輕，就得了白血病，在他生命之花即將凋謝的時(shí)候，在海峽的彼岸，臺(tái)灣青年就將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了他，使小錢重新獲得生命。他們用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋，也使大陸和臺(tái)灣人民的心緊緊聯(lián)系在一起。如果有一天，小錢見(jiàn)到了那個(gè)給他捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣青年，小錢會(huì)怎么樣呢？他們之間會(huì)產(chǎn)生什么情景呢？　　2、同桌模擬表演。　　3、指名上臺(tái)表演，教師適時(shí)引導(dǎo)。　　4、師小結(jié)：同學(xué)們的表演的確讓人感動(dòng)，我們?cè)谙蛩吮硎靖兄x時(shí)，態(tài)度一定要真誠(chéng)，讓受感謝的人能感受到

3、你的確是在真心誠(chéng)意地向他表示謝意?！　?、師過(guò)渡語(yǔ)：《愛(ài)的教育》一書中的卡羅納多可憐啊，愛(ài)他的母親去逝了，他傷心極了，眼睛都哭紅了。可是他來(lái)到學(xué)校，老師和同學(xué)們像親人一樣地關(guān)心他，安慰他，讓我們看看他的老師是怎樣安慰他的吧?。ń處熌M安慰卡羅納）　　2、卡羅納聽(tīng)了老師的話，心里會(huì)有什么感受？他為什么會(huì)有這樣的感受？　　3、作為同學(xué)，我們應(yīng)樣去安慰他呢？（指名說(shuō)）　　4、教師小結(jié)：在別人遇到傷心或不幸的時(shí)候，我們要想他人之所想，急他人之所急，送去我們的安慰，一定會(huì)讓他從悲傷中走出來(lái)，忘記煩惱，變得快樂(lè)起來(lái)。這種安慰可以是

4、有聲的語(yǔ)言，也可以是無(wú)聲的行動(dòng)?！∪⒛M表演：　　1、生活中，我們一定經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事，你會(huì)怎么做呢？怎么說(shuō)　　2、課件出示。選擇一個(gè)情景，和你的同伴演一演?！　　、偾榫耙唬合挛绶艑W(xué)回家，發(fā)現(xiàn)鑰匙忘記帶了，只好坐在家門口等。可爸爸媽媽偏偏遲遲不回家。這時(shí)，鄰居的阿姨來(lái)了┈┈　　　②中午放學(xué)，無(wú)氣驟變，我在教室里冷得瑟瑟發(fā)抖，焦急無(wú)助地望著天。這時(shí)，奶奶頂風(fēng)冒雨為我們送來(lái)了雨傘和外套┈┈　　　③媽媽下崗了，很難過(guò)┈┈　　3、指名上臺(tái)表演?！　?、看來(lái)，大家都學(xué)會(huì)了感謝與安慰。大家都學(xué)會(huì)了做一個(gè)懂事的孩子了。　四、心靈

5、溝通室。　　1、師：從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們就生活在一個(gè)集體，經(jīng)過(guò)了1000多個(gè)日子。這里有關(guān)心你的老師，有和你朝夕相處的同學(xué)。你一定受到過(guò)他們的幫助。今天，我們就給大家提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，用我們貼心的話語(yǔ)對(duì)他們表示感謝。讓我們的心與心靠的更近一些吧?。ㄕn件出示：“心靈溝通室”及音樂(lè)）　　2、學(xué)生自由感謝幫助過(guò)自己的老師或同學(xué)?！　?、剛才你感謝了誰(shuí)，說(shuō)了什么感謝的話？?！　?、過(guò)渡語(yǔ)：感謝的話就像一座橋梁，連通了你我的心靈。當(dāng)我們遇到傷心難過(guò)時(shí)，有人來(lái)安慰我們，就如同夏日里的一縷清風(fēng)，冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我們的心瞬間變得開(kāi)

6、朗起來(lái)?！　?、看看我們班的同學(xué)傷心難過(guò)的時(shí)候,同學(xué)們是怎么安慰他們的:　　情景一：余玉婕同學(xué)的腳受傷了，當(dāng)她第一次走進(jìn)教室時(shí)，大家都對(duì)她說(shuō)了些什么？大家是怎么安慰她的？　　采訪余玉婕，聽(tīng)了大家的安慰，你是什么樣的感受？　　情景二：望藝博在上次的作文測(cè)試中因?yàn)闆](méi)有做完，十分傷心，在座位上號(hào)啕大哭。大家看見(jiàn)了，是怎么安慰他的？　　　　望藝博同學(xué)，你聽(tīng)了大家對(duì)你的安慰，有什么感受？　五、祝福與鼓勵(lì)，現(xiàn)場(chǎng)表演?！　?、師：今天是吳樂(lè)同學(xué)的生日，老師想問(wèn)問(wèn)他。　　你今天是什么心情？有什么愿望？今天也給同學(xué)們創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，送點(diǎn)祝

7、福給他吧？　　2、指名說(shuō)祝福，老師送祝福。　　3、師：吳樂(lè)，你聽(tīng)了大家的祝福，是什么心情？想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？（吳樂(lè)對(duì)大家說(shuō)感謝的話。）　　4、師：周文睿同學(xué)明天就將去參加青少年宮組織的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽了，采訪一下，你此時(shí)的心情怎樣？你希望同學(xué)們對(duì)你說(shuō)些什么？　　聽(tīng)了大家的鼓勵(lì)，你此時(shí)的心情怎樣？　六、結(jié)束語(yǔ)　　1、師：這節(jié)課，你有哪些收獲？學(xué)會(huì)了什么？　　2、小結(jié)：讓我們心中充滿感激，讓我們學(xué)會(huì)為他人送去安慰，讓愛(ài)的陽(yáng)光普照我們每個(gè)人的心田。讓我們?cè)谝磺稅?ài)的奉獻(xiàn)》中去感受愛(ài)的力量吧！　　3、哼唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》?！　?、

8、最后，老師把我最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝愿送你給，愿我們學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)安慰、學(xué)會(huì)祝福、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。愿我們的生活笑口常開(kāi)。謝謝大家對(duì)老師的配合！也謝謝在座的每位老師對(duì)我們的指導(dǎo)?！　≠Y料來(lái)源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994更多資源下載地址：http://zhddu