分析自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里分析自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？　　“為了挽救自己在職業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的危機(jī)，不少職場新人可能會(huì)把打通職業(yè)發(fā)展道路的希望寄托在跳槽上，而這種做法的成功率到底有多高?對(duì)于很多已陷進(jìn)了這種職業(yè)狀況的職場新人來說，又應(yīng)如何調(diào)整自己的職業(yè)心態(tài)，怎樣客觀地分析自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的難題呢?”　　跳槽難搔職場新人之癢?　　每一個(gè)職場新人通常在工作了一年以后，不少人就有了強(qiáng)烈的跳槽意向

2、，如果跳一次槽就達(dá)到了修正當(dāng)初盲目求職這一錯(cuò)誤的話，那么這樣的跳槽是應(yīng)該的。但是，在目標(biāo)還不明確的時(shí)候就選擇跳槽，拿整個(gè)職業(yè)生涯做“賭注”，萬一自己在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻選擇錯(cuò)了，后果可能會(huì)比原來更糟。因此，跳槽并非職場新人產(chǎn)生“一年之癢”時(shí)，唯一的“止癢劑”。　　所以當(dāng)新人出現(xiàn)“一年之癢”時(shí)，不妨嘗試改變自己工作的態(tài)度，問問自己是在為工資還是為了事業(yè)的發(fā)展而努力?因?yàn)閷?duì)于剛剛步出學(xué)校的職場新人來說，雖然企業(yè)給你們的工資往往都是較低的，但要獲得較高的工資回報(bào)并非一件容易的事。這時(shí)不僅要快速提升自己的職業(yè)競爭力，而如果能趁早

3、對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)清晰的規(guī)劃路線，才是取得將來更大發(fā)展的重要因素。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　如對(duì)于職場新人，一般而言，三年的工作時(shí)間在其個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路上，是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累的標(biāo)準(zhǔn)線。而往往就是在這個(gè)階段，職場新

4、人會(huì)面對(duì)外部的很多誘惑，如果沒有清晰的規(guī)劃與目標(biāo)，很容易頻繁跳糟，并最終導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展的困惑。因?yàn)槁殬I(yè)新人從無知到有知，往往需要經(jīng)過三年左右的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才能過到讓個(gè)人的判斷能力、思維模式和工作方法等有質(zhì)的提升，并且能初步形成一套自有模式;這時(shí)，職業(yè)新人對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ矔?huì)有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，是繼續(xù)堅(jiān)持，還是選擇跳槽，相信都會(huì)有了比較明確的答案?！　∈裁绰殬I(yè)規(guī)劃　　據(jù)前程無憂網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，有職業(yè)規(guī)劃的工作，個(gè)人成長得最快，也成長得最好。那么，作為一個(gè)有志有為的職場新人，又該如何規(guī)劃自己的職業(yè)選擇和方向呢，

5、哪什么又是職業(yè)規(guī)劃呢?　　職業(yè)規(guī)劃就是準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，要以既有的成就為基礎(chǔ)，將個(gè)人、事業(yè)與單位聯(lián)系起來，為確立人生的方向提供奮斗的策略，增強(qiáng)職業(yè)競爭力。　　而在這同時(shí)，如能做到對(duì)外部環(huán)境因素進(jìn)行細(xì)致地分析就最好。如：1、區(qū)域的發(fā)展?fàn)顩r?(分析要素：區(qū)域的發(fā)展?jié)摿?、區(qū)域政策、區(qū)域發(fā)展方向等)時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)

6、出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里2、行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r?(分析要素：趨勢(shì)、競爭程度、對(duì)手及上下游價(jià)值鏈等)3、企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r?(分析要素：老板、高階管理者、企業(yè)文化和制度、產(chǎn)品和市場等)4、部門的發(fā)展?fàn)顩r?(分析要素：部門在企業(yè)占的比重、部門領(lǐng)導(dǎo)與同事的綜合素質(zhì)等)5、崗位的發(fā)展?fàn)顩r?(分析要素：崗位的發(fā)展?jié)摿Φ??！　≈挥羞@樣，作為單獨(dú)個(gè)體的職場新人，就

7、能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，選擇自己的職業(yè)方向?通過職業(yè)的設(shè)定和規(guī)劃，就可以明確地知道自己目前在什么位置上?要到達(dá)什么位置?起點(diǎn)和終點(diǎn)之間有多少距離?你該如何到達(dá)?只有這樣，所有的行動(dòng)才是有目標(biāo)性和動(dòng)力性!所有努力也才不會(huì)因?yàn)槊つ康叵姑ΧＨ涣?。你的職業(yè)實(shí)現(xiàn)也就是時(shí)間問題了。　　職場新人：規(guī)劃比能力更重要時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她

8、)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　現(xiàn)實(shí)生活中，職場新人，特別是比較有能力的新人對(duì)自己也看得過重，于是，在短期得不到自己想要的時(shí)候，就想到另外的地方去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。而到了另外一個(gè)地方，由于有了前面時(shí)間的浪費(fèi)和基礎(chǔ)的鋪墊，往往對(duì)企業(yè)的期望就更高了，就想得到更多，而企業(yè)在給與取的