三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春來(lái)了1教案 湘教版

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1、春來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1.能積極參與聽(tīng)賞活動(dòng)，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂(lè)段。2.能學(xué)會(huì)演唱歌曲《春來(lái)了》。3.能參加并學(xué)會(huì)演唱二部輪唱《兩只老虎》。課時(shí)安排：2節(jié)課。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來(lái)了》。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天.歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生歡快.愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.感受圓舞曲的特點(diǎn)。2.用歡快.愉悅的情感演唱《春來(lái)了》。教學(xué)用具：鋼琴.錄音機(jī).磁帶.掛圖.卡片.彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、“尋找春天”——聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》。1.導(dǎo)入（1）律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律

2、高興地走進(jìn)教室。（2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽(tīng)......2.聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂(lè)主題聽(tīng)一聽(tīng)：（1）聆聽(tīng)第一段音樂(lè)主題。（2）提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)里聽(tīng)到了什么？說(shuō)一說(shuō)：（1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么情景？”（2）說(shuō)一說(shuō)小杜鵑唱歌的情景。學(xué)一學(xué)：用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。唱一唱：用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂(lè)主題。3.聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂(lè)主題聽(tīng)一聽(tīng)：（1）聆聽(tīng)第二段音樂(lè)主題（2）提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)出小杜鵑在做什么？（3）聽(tīng)音樂(lè)想象。說(shuō)一說(shuō)：（1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂(lè)中想象

3、到了什么情景？”（2）鼓勵(lì)學(xué)生把想象到的情景說(shuō)出來(lái)。跳一跳：隨著音樂(lè)，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。講一講：（1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)。（3/4拍，圓舞曲）（2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳，全班圍成圈）4.完整聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》（1）聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來(lái)辨別兩段音樂(lè)主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖：a.聽(tīng)到第一段音樂(lè)主題擺出圖形（三角形）b.聽(tīng)到第二段音樂(lè)主題擺出圖形（長(zhǎng)方形）c.聽(tīng)到第三段音樂(lè)主題擺出圖形（三角形）（2）再次聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂(lè)主題的圖形上填顏色，并說(shuō)出理由。（3）再次聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。二、“歌唱

4、春天”——學(xué)唱《春來(lái)了》。1.導(dǎo)入????師：小杜鵑給我們帶來(lái)了好消息，春天來(lái)了！讓我們一起去瞧瞧吧！2.聽(tīng)：聽(tīng)賞《春來(lái)了》3.說(shuō)：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗讀歌詞。4.唱：（1）摸唱音名（用laluha……模唱歌曲旋律）。要求：用輕快.活潑的聲音隨旋律模唱。（2）唱歌詞（3）演唱《春來(lái)了》三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、課后記。學(xué)生已掌握?qǐng)A舞曲的特點(diǎn)，在歌唱《春來(lái)了》的過(guò)程中感受到了快樂(lè)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二部輪唱《兩只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）法。教學(xué)難點(diǎn)：聲部之間的對(duì)應(yīng)與和諧。教具準(zhǔn)備：多

5、媒體課件、口琴、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、定向。????學(xué)生聽(tīng)《動(dòng)物之歌》邊律動(dòng)邊進(jìn)教室，師生互相問(wèn)好，導(dǎo)入情景。二、導(dǎo)學(xué)。1.情景導(dǎo)入。??師：踏著歡快的樂(lè)曲，我們來(lái)到了美麗的大森林，小動(dòng)物們都來(lái)歡迎我們。讓我們來(lái)看一看，第一個(gè)出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)呢？（播放多媒體課件）（1）觀看森林動(dòng)物，聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲或腳步聲，并進(jìn)行模仿。老虎的吼聲：2/4??x-

6、

7、????恐龍的腳步聲：2/4??x-:

8、

9、小雞的叫聲：2/4??xx??xx??:

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11、（2）學(xué)生用擊拍和聲音進(jìn)行模仿，組合成“森林之聲”。2/4??x-??

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21、3)用上面的節(jié)奏，將學(xué)生分成兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。師：突然，森林里發(fā)生了一件奇怪的事，讓我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，究竟發(fā)生了什么事？（播放課件）畫面：由暗變亮，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)，各種動(dòng)物從睡夢(mèng)中蘇醒，兩只老虎從背景中慢慢推出，并播放歌曲《兩只老虎》。師：發(fā)生了什么怪事？生：來(lái)了一只沒(méi)有耳朵和一只沒(méi)有尾巴的老虎。師：會(huì)唱這首歌嗎？2.熟悉歌曲。（1）學(xué)生跟琴演唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小老虎的動(dòng)作，用活潑而富有彈性的聲音演唱。）（2）學(xué)生用口琴吹奏全曲。三、掌握。1.學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）。（1）兩個(gè)聲部先后結(jié)束的二部輪唱（奏）。師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，它倆是怎樣跑得

22、？生：一前一后追著跑（先后出發(fā)，先后到達(dá)）師：兩只老虎一前一后賽跑，有點(diǎn)像我們節(jié)奏練習(xí)中的哪種形式？生：“森林之聲”的節(jié)奏練習(xí)（卡農(nóng)）。學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念《兩只老虎》歌詞做卡農(nóng)練習(xí)。師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來(lái)？（將學(xué)生分成兩大組，由組長(zhǎng)組織討論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來(lái)。）（2）兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束的二部輪唱（奏）師：第一次跑完了，沒(méi)尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件）師：為什么