三年級語文下冊 翠鳥 2教案 北京版

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1、翠鳥教學(xué)要求：知識目標(biāo)：1.學(xué)會本課的12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀4個(gè)字。2.能恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行詞語搭配。能力目標(biāo)：1.能針對“我們真想捉一只翠鳥“的想法說出自己的看法。2.默讀課文。能說出第1自然段的主要內(nèi)容。情感目標(biāo)：了解翠鳥的美麗外形和他的行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解翠鳥的美麗外形和他的行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：是第2自然段，體會翠鳥行動(dòng)十分敏捷。課時(shí)安排：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。2.掌握生字的音、形、義。3.正確、流利的朗讀課

2、文，提出不懂的問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：提出不懂的問題。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、談話引入。生活當(dāng)中你都見過哪些鳥類？能說說是什么樣的嗎?(結(jié)合課外資料介紹有關(guān)鳥類的知識。)我來補(bǔ)充一種鳥，介紹有關(guān)翠鳥的有關(guān)知識。（引發(fā)興趣，讀課文）二、小組讀課文。1.小組讀課文要求：（1）人人參與；（2）聲音洪亮；（3）正確、流利。2.析生字字形。你用什么方法能把本課的生字記住，那個(gè)字最容易寫錯(cuò)？3.讀課后生字表，會讀、會認(rèn)。4.指名帶讀（聲音洪亮）5.再讀課文提出不懂的問題。6.不理解的詞語，組內(nèi)提出，讀讀所在句子，結(jié)合課文理解。7.不理

3、解的句子，組內(nèi)提出，讀讀相關(guān)的段落，聯(lián)系上下文理解。三、全班質(zhì)疑，討論組內(nèi)留下來的問題。四、作業(yè)：1.寫生字。2.熟讀課文。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.感受翠鳥的顏色十分鮮艷，產(chǎn)生對翠鳥的喜愛之情。2.運(yùn)用各種方法理解翠鳥動(dòng)作十分敏捷的特點(diǎn)，并能夠體會句子表達(dá)的感情。3.有感情地朗讀課文，表達(dá)對翠鳥的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受翠鳥的顏色十分鮮艷，產(chǎn)生對翠鳥的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種方法理解翠鳥動(dòng)作十分敏捷的特點(diǎn)，并能夠體會句子表達(dá)的感情。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生的喜愛之情。同學(xué)們，你們喜歡翠鳥嗎？你喜歡翠鳥的什么呀？（顏色鮮艷、飛行

4、速度快、高超的造窩技巧）二、閱讀理解，運(yùn)用多種方法感悟課文。你最喜歡翠鳥的什么呢？（根據(jù)學(xué)生的喜愛學(xué)習(xí)相應(yīng)的自然段）輕聲讀課文第一自然段，邊讀邊畫出描寫翠鳥顏色鮮艷的詞語來，和小組同學(xué)說說你從這些詞語中都想到了什么？1.顏色鮮艷。（1）頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。發(fā)言：從頭巾、外衣、襯衫這些詞語中感受到翠鳥特別會打扮自己，我很喜歡它。這些顏色搭配在一起，使翠鳥非常漂亮。從翠綠色、淺綠色、赤褐色感受到翠鳥的顏色很鮮艷、漂亮。翠綠色十分鮮亮、耀眼，淺綠色稍微淡一點(diǎn)，搭配起來太美了。襯衫的

5、顏色和頭部、外衣都不同，有顏色的變化，很漂亮。（出示圖片，邊看掛圖邊體會）指導(dǎo)朗讀：你喜歡嗎，讀出你的喜愛之情來。（2）翠鳥小巧玲瓏，一對靈活透亮的眼睛下面長著一張細(xì)長的嘴，一雙紅色的小抓緊緊地抓住水邊的葦桿。發(fā)言：紅色的小爪像穿著一雙紅靴子，和襯衫很搭配。我很喜歡。它身材小巧，可愛，還非常機(jī)靈，眼睛是透亮的?！把劬κ切撵`的窗戶”，我想翠鳥一定會很機(jī)靈。（能夠發(fā)揮想象，抓住重點(diǎn)詞語想象、感悟。）朗讀、評價(jià)翠鳥漂亮嗎？你能給翠鳥涂上鮮艷的顏色嗎？比一比，看哪個(gè)小組畫的和書上描寫的一樣。（畫畫，圖顏色）再讀課文，和課文比一比，看看我們畫得像不像，增加一點(diǎn)

6、難度，去掉一些詞語可以嗎？它的顏色非常鮮艷:頭上的羽毛像（），繡滿了（）。背上的羽毛像（）腹部的羽毛像（）。翠鳥（），一對（）的眼睛下面長著一張（）的嘴，一雙（）的小爪緊緊地抓住水邊的葦稈。2.動(dòng)作敏捷。翠鳥不僅顏色鮮艷，而且還是捕魚的能手，因?yàn)樗膭?dòng)作非常敏捷。翠鳥愛貼著水面疾飛，飛著飛著，一眨眼的工夫，又輕輕地停在葦稈上了。（1）貼著水面飛是為了能夠更好的看到小魚，迅速逮住它。翠鳥能夠貼水面飛行，說明飛行本領(lǐng)很高。（2）一眨眼的功夫說明速度太快了，眨眼前還在飛行，再睜開眼睛時(shí)，已經(jīng)停在葦桿上了。說明速度很快。朗讀，怎樣讀能夠突出速度快？指名讀、評

7、價(jià)、自讀它一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面，等待游到水面來的小魚。盡管小魚是那樣機(jī)靈，只悄悄地把頭露出水面吐個(gè)小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（3）翠鳥十分聰明，它自己先不動(dòng)，在靜靜的等。小魚自己覺得自己挺聰明的，自己以為偷偷吐個(gè)小泡泡翠鳥不會發(fā)現(xiàn)，可翠鳥太機(jī)靈了，一下就把小魚抓住了。引導(dǎo)：如果你是這只小魚，你會想些什么？如果你是這只翠鳥，你可能在想什么？誰能讀出你的感受？評價(jià)這只小魚自以為是，自己暴露了目標(biāo)，那如果“我”不在水面吐泡泡，在水面下面游，翠鳥還會發(fā)現(xiàn)嗎？（4）有時(shí)，小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。剎那間，它叼起一條小魚，貼著

8、水面往遠(yuǎn)處飛走了。那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。能，因?yàn)榇澍B的眼睛十分敏銳。發(fā)言：翠鳥一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，動(dòng)作非常