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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃材料檢測論壇 立足自主創(chuàng)特色、生本課堂求高質、小班靈動促發(fā)展 校長論壇交流材料 小班化教育實踐是自然狀態(tài)下生成的，農村學校與城鎮(zhèn)學校相比，在自然小班中，生源更具有差異性，也更具有普遍性。教學設施簡陋，師資力量相對薄弱，校園環(huán)境、校園文化活動也比較單一。隨著《紅山區(qū)優(yōu)質教育工程行動計劃》、《紅山區(qū)教育創(chuàng)新工程實施方案》及《紅山區(qū)教育局關于深化教學研究和教學改革的意見》的頒布與實施，“學生培養(yǎng)模式
2、”、“教師專業(yè)成長模式”、“學校特色發(fā)展模式”已經成為近幾年來紅山區(qū)教育的總體走向。為全面提高課堂教學效率，提升學校的辦學水平，結合學校教育工作實際，經學校領導班子集體商議，全體教師審議，依據《紅山區(qū)教育局XX年工作要點》，我們將小班化生本教育作為學校特色并加以實施與發(fā)展。總體來說，學校推進小班化生本教育大致可以概括為這樣四個步驟：加強學習，更新理念——布置環(huán)境，營造氛圍——研究教學，推進課改——重構評估，發(fā)展個性?！ 】偰繕耍骸 W生成長，教師發(fā)展，學校提升 具體目標：目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初
3、步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 1、實現學生快樂地學、自主地學、個性地學，讓每個孩子在小班化的環(huán)境中幸福成長，成為追求美的人?！ ?、探索出小班化教學模式、教學策略、教學組織形式以及課堂 教學評價的方法，促進教師觀念與教學行為的變化，讓每一位教師在小班化教育教學實踐中獲得成功，成為追求美的人?！ ?、提升學校辦學理念，促進辦學特色的形成
4、，將學校建設成為一所精致、雅致、別致、獨具魅力的小班化學校?！ X年預期目標 、構建平等、民主和諧的師生關系，增進師生互動，創(chuàng)造生本課堂教學的新模式，以取得最佳教育品質及效能； 、構建適合我校實際的“小班化生本”課堂教學的研究思路，并在管理和教學等方面總結出具有我校特色的具體操作方法與經驗?！ ⊥晟菩“嗷八牧闭n堂教學模式，形成一套成熟的小班化生本教學策略，使生態(tài)教學充滿活力?！ ∨ψ龊萌拢骸 ∫皇亲ズ门嘤柵c研究；二是辦好小班；三是建好小學校?！ 【唧w實施 一、加強學習，更新理念 統(tǒng)一思想，
5、提高認識，形成小班化生本教學的研究氛圍。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 1、組織引領 有效開展小班化教育實驗，成立“小班化教學實踐與研究”領導小組，分工明確，各負其職。主抓教學工作的主任牽頭負責日常工作的安排，課題主持人會同教導處組織課題方案的具體實施，并制定學期實踐計劃和培訓計劃，努力讓全體實驗教師
6、研究有準備、有目的、有方向，真正做到實驗目標層層分解、層層落實?！ ?、學習充電 專題講座 根據培訓計劃，堅持舉辦小班化教育理論專題講座。講座中，我們做到“召集人、主講人、地點、內容”四到位。為了烘托講座的氣氛，吸引教師參與講座的全過程，我們還運用形象直觀的課件或音像資料凸顯主題和講座要點，追求講座的實在有效。通過培訓,全體教師逐步明了實施小班化教育實驗的意義、目的和任務；理解了小班化教育的理念與優(yōu)勢；了解了小班化教育的環(huán)境設計理念、教學方法和策略。 學習研討目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，
7、并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 利用業(yè)務學習，我們給教師提供打印的文本材料，讓教師學習小班化教育實驗理論，并圍繞相關話題進行研討。我們認為：“小班”不姓“小”，進行小班化教育實驗，方法總比困難多，做起來再說，行動即成果。我們將努力在“小班”和“大班”的共性中尋求“小班”特質，充分發(fā)揮小班教育的優(yōu)勢。 自主學習 結合學校要求，制定個人學期發(fā)展計
8、劃。每學期研讀一本名師專著；學習“小班化教學策略”相關的理論和經驗；結合自己在教學中的問題跟蹤學習。小教師介紹有關小班化教育網站，引領教師網上學習、聽課交流?！ 猿终洝 榱艘I教師學習小班化教育實驗理論，讓教師自覺參與實驗，我們還為每位教師配備了一本小班化教育實驗學習筆記。教師利用課余時間，通過上網、查閱資料全方位了解小班化教育理念、小班化研究的最新動態(tài)，并定期進行學習筆記評比與學習體會交流，
