紅中計(jì)劃準(zhǔn)確不

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃紅中計(jì)劃準(zhǔn)確不　　高中班級(jí)應(yīng)戰(zhàn)書　　高一、1班全體同學(xué)：　　你們好!　　我們欣然接受你們的挑戰(zhàn),有你們這樣上進(jìn)的班級(jí)作為對(duì)手，我們感到非常榮幸！挑戰(zhàn)，是一種鞭策，也是一種激勵(lì)！我們知道1班有著雄厚的實(shí)力，這一點(diǎn)更激起了我們迎接挑戰(zhàn)的動(dòng)力。　　縱然路有荊棘，途有坎坷，我們也會(huì)勇往直前！縱使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì)直掛云帆！面對(duì)挑戰(zhàn)，我們不做怯懦的退縮，不做無(wú)益的彷徨！你們?nèi)羰切埴?，我們便是獵手；你們?nèi)?/p>

2、是猛虎，我們就是叢林。　　過去不代表未來(lái)，唯有努力，才會(huì)迎來(lái)一次又一次的輝煌。太陽(yáng)在選擇中上升，流星在選擇中劃下，我們將在選擇中奮斗，奮斗必能擦出勝利的火花！山高人為峰，我們要用汗水和智慧鑄就25班的輝煌！　　我們堅(jiān)信：沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何挑戰(zhàn)!力量在身，信念在心，齊心協(xié)力，打造最強(qiáng)的25班。我們毫不畏懼，大聲吶喊，勇敢應(yīng)戰(zhàn)！目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的

3、發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　我們的口號(hào)是：利劍出鞘，劈波斬浪；逐鹿紅中，笑傲群雄?！　⌒W(xué)作文教學(xué)計(jì)劃　　一、學(xué)生情況分析　　本校中高年級(jí)學(xué)生共180個(gè)學(xué)生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個(gè)提高.能正確領(lǐng)會(huì)圖意,完整表述時(shí)間，完成小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃。能恰當(dāng)描寫人物語(yǔ)言行動(dòng)心理活動(dòng)等.對(duì)文中主人物為動(dòng)物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少，還存在書面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)混

4、淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對(duì)生活勞動(dòng)細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象.三年級(jí)表達(dá)能力特差;四五年級(jí)寫作能力相對(duì)較好，六年級(jí)學(xué)生大部分能夠較突出的表現(xiàn)人物細(xì)節(jié)?！　《?、本學(xué)期習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容　　本學(xué)期的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際加習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合文章的閱讀，安排了6次小練筆?！　?次習(xí)作安排如下：　　第一次：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，

5、并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　第二次：口語(yǔ)交際課上，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，來(lái)寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗?！　〉谌危涸诳谡Z(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀?！　〉谒拇危簩憣懽约航?jīng)歷或從其他

6、渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感，(激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。)　　第五次：從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景，讓我們大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的事??目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)

7、計(jì)劃　　學(xué)生習(xí)作時(shí)無(wú)話可說，常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠。作文課上有意識(shí)地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來(lái)。本學(xué)期明確安排的“小練筆”在第五次輔導(dǎo)課上，就以《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，要求學(xué)生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。本學(xué)期還多次在課文之后安排學(xué)生動(dòng)筆的練習(xí)，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來(lái)的匆匆?仿照課文的寫法，再寫幾句;再如，《北京的春節(jié)》課后第四題，布置學(xué)生簡(jiǎn)單寫寫自己是怎么過春節(jié)的;又如，《跨越百年的美麗》課后第四題

8、，讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡(jiǎn)單寫一寫自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學(xué)生及時(shí)把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中，更能使動(dòng)筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài)，成為學(xué)生的一個(gè)習(xí)慣?！　∪W(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：　　1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。　　2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！　?.能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和