主體式教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的運(yùn)用

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1、主體式教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的運(yùn)用　　[內(nèi)容摘要]本文對(duì)主體式教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用途徑進(jìn)行探討，對(duì)其相關(guān)的發(fā)展策略進(jìn)行分析，旨在明確該教學(xué)模式運(yùn)用的可行性，進(jìn)而為其有效應(yīng)用與普及創(chuàng)造有利條件，提供必要的參考?！　關(guān)鍵詞]教學(xué)；模式；高校；健美操　　健美操教學(xué)是高校體育教學(xué)體系的重要組成部分，在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、促進(jìn)其品質(zhì)素養(yǎng)發(fā)展、提升其心理素質(zhì)能力，以及修塑體型、提升氣質(zhì)、完善人格等諸多方面，發(fā)揮著極其重要的作用。在素質(zhì)教育理念的感召下，為了促進(jìn)高校健美操教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，本文對(duì)主體式教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用途徑進(jìn)行探討，對(duì)其相關(guān)的發(fā)展策略進(jìn)行分析，這對(duì)提升健

2、美操教學(xué)的社會(huì)實(shí)用價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康自我的全面發(fā)展，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義?！　∫弧⒅黧w式教學(xué)模式的含義　　所謂主體式教學(xué)模式，是指充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)主體的新型教學(xué)模式。主體式教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的凸顯，蘊(yùn)含著“以人為本”4的教學(xué)思想，與素質(zhì)教育理念相應(yīng)和，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)、促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展具有重要的保障作用。主體式教學(xué)模式打破了應(yīng)試教育思想的束縛，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)理念的解放，促進(jìn)其創(chuàng)新式學(xué)習(xí)思維的形成與發(fā)展，有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。因而，主體式教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)于教學(xué)的整體效果而言，具有重要的提高與促進(jìn)作用?！　《?、主體式教學(xué)模式在

3、高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用途徑　　健美操是一項(xiàng)綜合體操與舞蹈的動(dòng)作，并伴以音樂(lè)來(lái)提升韻律感的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集健身、娛樂(lè)、休閑于一體，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)，具有極高的普及性。健美操是高校體育教學(xué)的新興科目，自被引入到高校體育教學(xué)以來(lái)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，成為熱選的教學(xué)科目之一。在普及全民健身運(yùn)動(dòng)與素質(zhì)教育的大背景下，實(shí)現(xiàn)高校健美操教學(xué)與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的有機(jī)糅合，已成為高校健美操教學(xué)所面臨的重大課題。因此，積極研創(chuàng)新型的教學(xué)模式具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義與應(yīng)用價(jià)值。主體式教學(xué)模式作為素質(zhì)教育理念引導(dǎo)下的創(chuàng)新模式，在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用途徑具體體現(xiàn)為：　　1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想　　教學(xué)思想是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要導(dǎo)

4、向，在傳統(tǒng)的高校健美操教學(xué)中，由于受應(yīng)試教育的影響，致使教學(xué)思想凸顯出明顯的滯后性。受此影響，高校健美操教學(xué)在體系構(gòu)建、目標(biāo)制定、方法擇用以及內(nèi)容設(shè)置上，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展全新形勢(shì)，造成了高校健美操教學(xué)的實(shí)際效果與社會(huì)發(fā)展需求間存有較大偏差的嚴(yán)重后果，使得高校健美操教學(xué)的社會(huì)價(jià)值低下。因而，為了有效修正弊端，提高高校健美操教學(xué)的整體效果，必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行有效的創(chuàng)新。而模式的創(chuàng)新必須要在與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的教學(xué)思想引領(lǐng)下，才能獲取良好的效果。在高校健美操教學(xué)中運(yùn)用主體式教學(xué)模式的首要環(huán)節(jié)在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，這是主體式教學(xué)模式得以有效應(yīng)用的基礎(chǔ)。4　　2.創(chuàng)新教學(xué)方法　　教學(xué)方法是

5、實(shí)現(xiàn)師生間知識(shí)傳輸以及情感交流的重要手段，新型教學(xué)模式的運(yùn)用要求必須配以與之相適應(yīng)的教學(xué)方法體系。在傳統(tǒng)的高校健美操教學(xué)中，在強(qiáng)制性教學(xué)理念的束縛下，對(duì)教學(xué)方法的擇用主要局限于對(duì)“填鴨式”或“灌輸式”方法的運(yùn)用，使學(xué)生只能被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，其自主意識(shí)與創(chuàng)新思維受到嚴(yán)重的限制，致使教學(xué)效果低下。因此，為了在高校健美操教學(xué)中有效地運(yùn)用主體式教學(xué)模式，必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法體系進(jìn)行有機(jī)優(yōu)化與整合，積極研創(chuàng)新型的教學(xué)方法，使得主體式教學(xué)模式的構(gòu)建趨于完善，進(jìn)而在高校健美操教學(xué)中切實(shí)發(fā)揮出重要的功效。　　3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容　　為了確保主體式教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用與普及，要求對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)

6、行有效的優(yōu)化與整合，應(yīng)在以“培養(yǎng)學(xué)生健美操綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展”為基本目的的全新目標(biāo)引導(dǎo)下，構(gòu)建兼具實(shí)效性、適應(yīng)性與創(chuàng)新性等特征的全新教學(xué)內(nèi)容體系，切實(shí)滿足學(xué)生日益高漲的健美操學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而有效提高教學(xué)的整體效果，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利條件?！　∪?、主體式教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策　　1.堅(jiān)持正確教育理念的引導(dǎo)，樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展的新思維　　相對(duì)于高校健美操教學(xué)而言，只有在正確教育理念的引導(dǎo)下，樹(shù)立起創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)新思維，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)創(chuàng)新與優(yōu)化，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。　　2.加強(qiáng)與大眾健美操運(yùn)動(dòng)的接觸，提高社會(huì)實(shí)用價(jià)值4　　實(shí)現(xiàn)高校健美操教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展的目的在于提高

7、自身的社會(huì)實(shí)用價(jià)值，以滿足社會(huì)發(fā)展的需求。因此，在高校體育教學(xué)中運(yùn)用主體式教學(xué)模式，能凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地加強(qiáng)與大眾健美操運(yùn)動(dòng)的接觸與了解，進(jìn)而促進(jìn)自身綜合素質(zhì)能力體系構(gòu)建的發(fā)展與完善，以便于為高校學(xué)生未來(lái)有效參與和融入大眾健美操運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造有利的條件，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　⒖嘉墨I(xiàn)：　　[1]潘凌云.體育教學(xué)模式探討[D].華中師范大學(xué)，2002.　　[2]王春雨，翟鳳鳴.高校開(kāi)設(shè)健美操選項(xiàng)課的價(jià)值及現(xiàn)狀分