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《講奉獻(xiàn)、有作為學(xué)習(xí)心得：講奉獻(xiàn)、有作為、勇?lián)?dāng)與講奉獻(xiàn)、有作為學(xué)習(xí)討論發(fā)言稿：把講奉》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、講奉獻(xiàn).有作為學(xué)習(xí)心得：講奉獻(xiàn)、有作為.勇?lián)?dāng)與講奉獻(xiàn)、有作為學(xué)習(xí)討論發(fā)言稿：把講奉獻(xiàn).有作為作為畢生追求和第一要求合集講奉獻(xiàn)、有作為學(xué)習(xí)心得：講奉獻(xiàn).有作為.勇?lián)?dāng)講奉獻(xiàn)、有作為學(xué)習(xí)心得：講奉獻(xiàn)、有作為、勇?lián)?dāng)習(xí)近平總書記對(duì)全黨開展”兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育作出重要指示，指出”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)全黨思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。其中講道：基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)、做要針對(duì)問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。盡管我本人還不是一名共產(chǎn)黨員，但我深知“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)提高
2、黨員以及干部素養(yǎng)的深刻意義。下面我就結(jié)合平時(shí)工作中所看到的、感悟到的以及自己的實(shí)際工作圍繞“講奉獻(xiàn)、有作為、勇承擔(dān)”這個(gè)話題談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和思考，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、對(duì)“中國共產(chǎn)黨員”這一身份的再認(rèn)識(shí)通過對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，我了解到黨章要求一名黨員是要有革命理想信念的，要遵章守紀(jì)并且永葆先進(jìn)性，時(shí)刻有崇高的責(zé)任感。在我還是學(xué)生的時(shí)候，我就一直覺得中國共產(chǎn)黨的形象是非常髙大的，那種自律、自治、自省恐怕是我在相當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)很難以達(dá)到的高度。還記得多年前聽一個(gè)黨校老教授的講座，他說：很多時(shí)候其實(shí)我們把“共產(chǎn)黨員”看得過于高大，它不應(yīng)該是一種要人仰
3、視的高度，它其實(shí)是一種實(shí)實(shí)在在的具體的作為和行動(dòng)。黨章要求一名黨員就是要個(gè)人利益服從黨和人民的利益，就是應(yīng)該吃苦在前、享受在后、克己奉公、多做貢獻(xiàn)；就是要自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，服從組織分配；就應(yīng)該是在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，不怕犧牲一一共產(chǎn)黨員就應(yīng)該是這樣的，因?yàn)辄h章要求這樣的才符合黨員的身份，這樣的才是正常的，不是這樣的其實(shí)是不對(duì)的?？墒呛芏鄷r(shí)候，我們的認(rèn)識(shí)卻是把正常的當(dāng)做了不正常的，把基本條件當(dāng)做了優(yōu)秀和卓越?，F(xiàn)在想來，恐怕是長久以來我們的這種局限性認(rèn)識(shí)把中國共產(chǎn)黨員的先鋒性和先進(jìn)性在
4、無形中給降低了要求和水準(zhǔn)。二、對(duì)“講奉獻(xiàn)、有作為、勇?lián)?dāng)"的冷思考1?講奉獻(xiàn)、有作為、勇?lián)?dāng)?shù)那疤崾且J(rèn)真履行崗位職責(zé)。崗位職責(zé)是指在工作中所負(fù)責(zé)的范圍和所承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。在學(xué)校，每個(gè)崗位都有相應(yīng)的工作職責(zé)。長久以來，很多人把“奉獻(xiàn)”理解為奉獻(xiàn)時(shí)間，比如在額外的工作時(shí)間加班；把“奉獻(xiàn)”理解為奉獻(xiàn)金錢，比如一聲號(hào)召就捐錢等等?？墒?，如果在基本的工作時(shí)間內(nèi)不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，卻在工作外的時(shí)間加班，大談奉獻(xiàn)，恐怕這才是把經(jīng)念歪了。基本工作做不好，崗位職責(zé)履行不到位，何談奉獻(xiàn)，又談什么奉獻(xiàn)。與其是這樣的奉獻(xiàn)，還不如多一些奉獻(xiàn)真知灼見，奉獻(xiàn)一些工作
5、創(chuàng)見，多奉獻(xiàn)一些負(fù)責(zé)任的、可行的意見和建議。2?講奉獻(xiàn)、有作為、勇?lián)?dāng)要有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。在我看來，“求真務(wù)實(shí)”就要堅(jiān)持有一是一，有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂，不唯書、不唯上、只唯實(shí)，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。求真務(wù)實(shí)，就要樹立正確的政績觀，要多做奠地基打基礎(chǔ)當(dāng)人梯、功成不必在我的“潛績”工作，少一些好大喜功只圖表面的“顯績”工作。有作為，其實(shí)應(yīng)該是有真作為，有正確的作為，追求有效的作為。不急功近利，不唉聲嘆氣，對(duì)工作要一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)抓，矛盾要一點(diǎn)一點(diǎn)解決。求真務(wù)實(shí)，既要能干大事，也要樂于干小事，對(duì)工作精益求精。今天的某些現(xiàn)實(shí)似乎是不易更
6、改的也難于更改的，比如做教育的單位卻很難沉下心來干教育，要承擔(dān)很多行政部門和機(jī)構(gòu)強(qiáng)加的工作。本著對(duì)單位的負(fù)責(zé)任和熱愛，很多時(shí)候“面子工程”是要搞，要好好對(duì)外樹形象；但對(duì)內(nèi)，當(dāng)我們只面對(duì)自己的時(shí)候，真的還需要那些表面和浮華的東西嗎？恐怕更需要清醒、冷靜、自省和真作為。搞教育的單位，教學(xué)成績和教育成效是生命線。一個(gè)學(xué)校有沒有地位和影響力，這個(gè)學(xué)校的老師有沒有尊嚴(yán)，受不受家長的尊敬與此有直接的關(guān)聯(lián)。略盡浮華，去掉那些不得已而為之的表面，我們也該靜下心來，既要抬頭看路，更要低頭拉車，沉下來鉆進(jìn)去。工作干得好不好似乎不應(yīng)該是以文章寫得漂亮不漂亮、話
7、說得好聽不好聽來衡量，更不能以有多少人隨聲附和為標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)檫@些“作為”有的時(shí)候妨礙我們?nèi)未嬲?，妨礙我們透過表面探查本質(zhì)，長期下去，容易形成“偽和”的假象，更容易形成干工作就是為了給大家看的可怕的出發(fā)點(diǎn)。敢擔(dān)當(dāng)，就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，敢于直面矛盾、善于解決問題；真作為，就是踏踏實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，危急關(guān)頭豁得出去。三、對(duì)自身工作的審視政教處的工作真的是太細(xì)碎了，涉及的面很廣，久而久之，大家認(rèn)為凡是與學(xué)生和家長有關(guān)系的都是政教的工作。做得好德育工作的都是多面手，充當(dāng)很多角色。有的時(shí)候是父母，有的時(shí)候是監(jiān)工，有的時(shí)候是醫(yī)生，有的時(shí)
8、候是偵探，有的時(shí)候是調(diào)解員-一但有一點(diǎn)，沒有視人子如己出的愛心、沒有堅(jiān)持不放棄的耐心、沒有冷靜客觀、防患于未然的憂心（即反思之心），沒有與時(shí)俱進(jìn)、符需法,,德育霽受到了來自于各個(gè)方面的巨大挑戰(zhàn)
