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1、淺談當(dāng)前高校行政管理存在的問題及對(duì)策 【摘要】隨著現(xiàn)階段高校建設(shè)規(guī)模和招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，行政管理在高校教育中所扮演的地位越來越重要。傳統(tǒng)的行政管理機(jī)制已然無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，要提升高校的整體建設(shè)水平，就必須充分發(fā)揮行政管理的重要作用，以提高學(xué)校的整體管理科學(xué)水平。文章結(jié)合現(xiàn)階段高校行政管理中存在的主要問題進(jìn)行分析，并探討相應(yīng)的完善對(duì)策?！ 娟P(guān)鍵詞】高校；行政管理；問題；對(duì)策 高校行政管理是指高校為了實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)，設(shè)立一定的機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)制度，采取一定的措施和手段，通過行使行政權(quán)力，發(fā)揮管理和行政職能，領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)
2、結(jié)師生員工，充分利用高校各種資源，有效完成學(xué)校工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的組織活動(dòng)。要加快學(xué)校整體發(fā)展的速度，提高行政管理水平就顯得尤為重要。近年來，高校的擴(kuò)招政策使高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模越來越大，目前我國(guó)高等教育已經(jīng)向大眾化邁進(jìn)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育老套管理機(jī)制已經(jīng)不能完全適應(yīng)時(shí)代的要求，如何緊跟中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高高校行政管理水平，更好地為學(xué)校師生服務(wù)，是我們值得深思的問題。 一、現(xiàn)階段高校行政管理存在的主要問題 1.機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員安排缺乏合理科學(xué)性5 當(dāng)前部分高校行政管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置沒有從合理化和科學(xué)性方面考慮，從而引發(fā)出
3、現(xiàn)高校行政管理機(jī)構(gòu)臃腫、職權(quán)責(zé)任不明晰、人員冗雜、執(zhí)行和決策效率低下等問題。機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員安排不合理也容易導(dǎo)致部門與人員之間職責(zé)重疊，發(fā)生同一件事情要涉及到多個(gè)部門和管理人員的參與和處理，就容易產(chǎn)生部門與人員之間面對(duì)問題相互推諉或爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象，增加了高校行政管理的成本，降低了提高行政管理的效率?！ ?.高校行政權(quán)力過于集中校級(jí)決策層 高校行政權(quán)力過于集中校級(jí)決策層，使學(xué)院主體地位弱化，事權(quán)和人、財(cái)、物權(quán)失衡，導(dǎo)致基層政策資源的枯竭，調(diào)控手段的削弱和積極性的下降，限于被動(dòng)執(zhí)行和應(yīng)付?！ ?.高校行政權(quán)力過大擠壓學(xué)術(shù)權(quán)力 高校的中心
4、任務(wù)是培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)，學(xué)術(shù)性是高校的基本特征之一，高等教育的特性賦予了學(xué)術(shù)權(quán)力重要地位。但是，當(dāng)前我國(guó)高校內(nèi)部行政權(quán)力過大，擠占學(xué)術(shù)權(quán)力的現(xiàn)象比較普遍，以行政權(quán)力代替學(xué)術(shù)權(quán)力的現(xiàn)象比比皆是，導(dǎo)致學(xué)術(shù)權(quán)力萎縮，弱化了教師和科研人員的學(xué)術(shù)地位，從而使行政權(quán)力的服務(wù)功能也被削弱?！ ?.行政管理服務(wù)意識(shí)不強(qiáng) 當(dāng)前高校的行政管理中，普遍存在著服務(wù)意識(shí)淡薄、服務(wù)效率低下的現(xiàn)象。一些行政管理人員對(duì)高校行政管理的服務(wù)職能了解不夠，沒有服務(wù)意識(shí)或服務(wù)意識(shí)淡薄，定位不準(zhǔn)，行文辦事不是從基層和群眾的角度出發(fā)，而是從方便自己出發(fā)。另外，
5、行政管理中溝通不夠，信息反饋困難，影響了高校的和諧發(fā)展?！ ?.考核評(píng)價(jià)體系不完善5 缺乏合理有效的考核評(píng)價(jià)體系是目前高校行政管理過程中存在的普遍性問題。高校行政管理工作的考評(píng)一直是個(gè)問題，因?yàn)椴煌芾韻徫坏墓ぷ鲀?nèi)容不同，很難有一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而且現(xiàn)在高校的很多考核都是由上而下進(jìn)行的，都是有部門領(lǐng)導(dǎo)，二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己部門或者學(xué)院的職工進(jìn)行考核，這會(huì)存在一定的主觀人情因素。在頻度上，很多學(xué)校對(duì)行政人員的考核都是一學(xué)期一次或者一年一次，由于時(shí)間跨度比較大，單憑行政人員自己寫的一篇總結(jié)也說明不了什么問題，而且同樣是行政人員之間，
6、文筆好的同事可能會(huì)把自己的工作總結(jié)的漂亮一點(diǎn)，而文筆不好的同事可能就遜色很多，這也不能很好的體現(xiàn)他們所做的工作。 二、完善高校行政管理的具體對(duì)策 1.革新管理理念 隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、辦公自動(dòng)化設(shè)備的越來越日?；?，高校行政管理改革從這方面來提高行政管理工作的效率。特別是無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和覆蓋率的越來越普遍和普及，更是給我們工作提供了很大的方便，行政管理工作改革要充分利用好這一點(diǎn)，提高我們行政服務(wù)的效率和質(zhì)量。另外行政管理很大程度上是人的管理，人的管理不同于物的管理，它是一個(gè)活的過程。所以我們也應(yīng)該不斷的革新理念，運(yùn)用發(fā)展和創(chuàng)新的
7、理念來開展工作，特別要抓牢“80后”年輕教師和“90后”學(xué)生這兩個(gè)特殊群體，利用他們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，來開展工作，這樣就能給我們本有點(diǎn)平淡的行政管理工作帶來新的樂趣和創(chuàng)意，收到意想不到的效果?！ ?.理順行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的關(guān)系，使之和諧發(fā)展5 學(xué)術(shù)權(quán)力是高校學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)運(yùn)行的主導(dǎo)和核心，行政權(quán)力是學(xué)術(shù)權(quán)力的輔助條件，是為學(xué)術(shù)權(quán)力服務(wù)的。在高校的行政管理中要理順兩者的關(guān)系，使高校和諧發(fā)展。在高校，學(xué)術(shù)權(quán)力的代表就是“學(xué)術(shù)委員會(huì)”，學(xué)校要給予這個(gè)組織特殊的法定地位，賦予其一定的權(quán)力，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)權(quán)力在決策管理中的作用，構(gòu)建和優(yōu)化學(xué)術(shù)管
8、理系統(tǒng)，規(guī)范以學(xué)術(shù)權(quán)力為核心的管理規(guī)則與運(yùn)行機(jī)制。高校行政管理要充分發(fā)揮其服務(wù)和保障功能，保證學(xué)術(shù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。真正形成適合高校特點(diǎn)的以學(xué)術(shù)管理為主導(dǎo)、學(xué)術(shù)管理與行政管理互補(bǔ)協(xié)調(diào)的高校管理運(yùn)行系統(tǒng)，從而促進(jìn)高校的和諧發(fā)展。 3.建立高校行政管理
