幼兒道德啟蒙教育初探

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1、幼兒道德啟蒙教育初探　　摘要：幼兒道德教育在幼兒園教學(xué)中占舉足輕重的地位。幼兒期是人一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。本文闡明了幼兒道德行為表現(xiàn)及道德教育的重要性，從節(jié)日活動(dòng)教育、參觀活動(dòng)教育、娛樂活動(dòng)教育、體育活動(dòng)教育等方面闡述了培養(yǎng)幼兒道德的渠道和方法。　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；道德教育；啟蒙　　一、幼兒的道德行為表現(xiàn)及道德啟蒙教育的重要性　　1.促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展　　兒童的社會(huì)化是指兒童形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)與文化的人格、掌握社會(huì)公認(rèn)的行為方式的過程。兒童的社會(huì)化學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)與人交往、與社會(huì)交往，學(xué)習(xí)待人接物處事的規(guī)范。教師與家長(zhǎng)應(yīng)善于抓住生

2、活中的典型事例，隨時(shí)隨地、有目的地對(duì)兒童進(jìn)行教育。因?yàn)槟７率莾和瘜W(xué)習(xí)的主要手段，兒童通過在社會(huì)中模仿好的、正確的道德行為形成道德認(rèn)知。所以，成人的教育在兒童社會(huì)化發(fā)展中起決定性的作用。如果成人的正確引導(dǎo)和啟發(fā)教育跟不上，兒童的可塑性很強(qiáng)，容易誤入歧途。　　其實(shí)在更廣的程度上講，兒童的社會(huì)化培養(yǎng)關(guān)鍵在于家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，父母必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的道德修養(yǎng)，為孩子做出榜樣。孩子的社會(huì)化發(fā)展本身就是道德素質(zhì)教育，也是最早、最長(zhǎng)期的道德教育，家長(zhǎng)和教師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起孩子社會(huì)化培養(yǎng)這一職責(zé)?！　?.從小重視孩子的良好品格行為的養(yǎng)成4

3、　　孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”意思是說：一個(gè)人小時(shí)侯養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會(huì)起作用的。知識(shí)需要道德的引導(dǎo)，良好品格的養(yǎng)成對(duì)孩子一生的發(fā)展有重大的影響作用。例如，別人得到獎(jiǎng)品了，我得不到就哭鬧；今天你有新買的書、玩具，明天我也讓媽媽買；教師讓分東西時(shí)，先選一個(gè)最好、最大的留給自己，小的分給別人等。造成這種現(xiàn)象的原因一方面是孩子不具備分享行為，沒有建立分享規(guī)則所至，另一方面是由于孩子的道德意識(shí)方面的欠缺。但最主要、最直接的原因是家庭和社會(huì)的一些不良風(fēng)氣的影響?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩把所有的心血都放在自家的獨(dú)苗身上，很少需

4、要孩子為自己做什么。久而久之，這種過度的照顧、過分的關(guān)心和保護(hù)，養(yǎng)成了孩子只知享受、不知分享和付出的心理。此外，社會(huì)上的不良風(fēng)氣，如“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”等，讓幼兒在潛移默化中受到影響，變得對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心。因此，幼兒良好的行為習(xí)慣、品格的形成應(yīng)從小培養(yǎng)和糾正，使幼兒從小積累經(jīng)驗(yàn)，形成一種正確的道德規(guī)范和行為?！　《?、幼兒道德培養(yǎng)的渠道和方法　　筆者認(rèn)為，學(xué)前兒童德育的作用是通過德育內(nèi)容得以實(shí)現(xiàn)的，可以通過以下途徑來實(shí)施：　　1.節(jié)日活動(dòng)教育　　一年四季，有不少節(jié)日，我們?cè)跉g慶節(jié)日的同時(shí)，也可以開展一系列的教育活動(dòng)?！拔逡弧边M(jìn)

5、行勞動(dòng)教育，讓幼兒給自己坐的小椅子洗洗澡；“十一”節(jié)進(jìn)行愛國(guó)教育，帶幼兒參觀革命烈士紀(jì)念碑，讓他們知道今天的幸福生活來之不易等。4　　比如，在三月八日前后進(jìn)行愛媽媽、愛阿姨的系列教育，收到很好的效果。節(jié)前，教師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，同時(shí)要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽、奶奶、阿姨等工作的辛苦，從而使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的阿姨的情感。節(jié)日當(dāng)天，組織多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。小朋友把準(zhǔn)備好的愛心卡片和有關(guān)愛媽媽、愛阿姨的小節(jié)目獻(xiàn)給她們。節(jié)后，要求幼兒在家為媽媽、奶奶等做好事。一系列的活動(dòng)，使幼兒逐步懂得了尊敬媽媽等長(zhǎng)輩的道

6、理，產(chǎn)生了尊敬長(zhǎng)輩之情?！　?.參觀活動(dòng)教育　　組織幼兒參觀有關(guān)的建筑物，參觀農(nóng)場(chǎng)，動(dòng)手采摘番茄等。讓幼兒了解人們的勞動(dòng)，體驗(yàn)采摘的樂趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛人類的情感?！　?.娛樂活動(dòng)教育　　幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透也是一種有效的途徑。如木偶表演《小羊過橋》教育幼兒互相謙讓，《豬八戒吃西瓜》教育幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣；歌表演《潑水歌》教育幼兒和同伴友好相處；舞蹈《摘果子》教育幼兒愛勞動(dòng)等?！　?.體育活動(dòng)教育4　　幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的

7、條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；在以跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育幼兒互諒互讓，不爭(zhēng)搶活動(dòng)器具。同時(shí)，在偶發(fā)事件中，如在激烈奔跑的游戲中，幼兒不慎突然摔倒；活動(dòng)場(chǎng)地受到干擾，幼兒注意力不易集中時(shí)；幼兒要鉆過障礙物，走過獨(dú)木橋，個(gè)別幼兒產(chǎn)生畏懼情緒時(shí)……教師都要及時(shí)而恰如其分地進(jìn)行品德教育?！　?9世紀(jì)的著名心理學(xué)家李德認(rèn)為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)?！睒淠局挥懈畈拍苋~茂以至開花結(jié)果。幼兒教

8、育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人。因此，幼兒園、家庭、社會(huì)各方面要相互協(xié)調(diào)一致，根據(jù)幼兒的發(fā)展有目的、有計(jì)劃