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1、幼兒道德啟蒙教育初探 摘要：幼兒道德教育在幼兒園教學中占舉足輕重的地位。幼兒期是人一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。本文闡明了幼兒道德行為表現(xiàn)及道德教育的重要性，從節(jié)日活動教育、參觀活動教育、娛樂活動教育、體育活動教育等方面闡述了培養(yǎng)幼兒道德的渠道和方法?！ ￡P(guān)鍵詞：幼兒教育；道德教育；啟蒙 一、幼兒的道德行為表現(xiàn)及道德啟蒙教育的重要性 1.促進幼兒的社會化發(fā)展 兒童的社會化是指兒童形成適應現(xiàn)代社會與文化的人格、掌握社會公認的行為方式的過程。兒童的社會化學習主要是學習與人交往、與社會交往，學習待人接物處事的規(guī)范。教師與家長應善于抓住生
2、活中的典型事例，隨時隨地、有目的地對兒童進行教育。因為模仿是兒童學習的主要手段，兒童通過在社會中模仿好的、正確的道德行為形成道德認知。所以，成人的教育在兒童社會化發(fā)展中起決定性的作用。如果成人的正確引導和啟發(fā)教育跟不上，兒童的可塑性很強，容易誤入歧途?！ ∑鋵嵲诟鼜V的程度上講，兒童的社會化培養(yǎng)關(guān)鍵在于家庭教育。家長是孩子的第一任教師，父母必須要加強學習，努力提高自身的道德修養(yǎng)，為孩子做出榜樣。孩子的社會化發(fā)展本身就是道德素質(zhì)教育，也是最早、最長期的道德教育，家長和教師應共同擔負起孩子社會化培養(yǎng)這一職責?！ ?.從小重視孩子的良好品格行為的養(yǎng)成4
3、 孔子曰：“少成若天性，習慣成自然?！币馑际钦f：一個人小時侯養(yǎng)成的習慣是非常穩(wěn)固的，終生都會起作用的。知識需要道德的引導，良好品格的養(yǎng)成對孩子一生的發(fā)展有重大的影響作用。例如，別人得到獎品了，我得不到就哭鬧；今天你有新買的書、玩具，明天我也讓媽媽買；教師讓分東西時，先選一個最好、最大的留給自己，小的分給別人等。造成這種現(xiàn)象的原因一方面是孩子不具備分享行為，沒有建立分享規(guī)則所至，另一方面是由于孩子的道德意識方面的欠缺。但最主要、最直接的原因是家庭和社會的一些不良風氣的影響?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，長輩把所有的心血都放在自家的獨苗身上，很少需
4、要孩子為自己做什么。久而久之，這種過度的照顧、過分的關(guān)心和保護，養(yǎng)成了孩子只知享受、不知分享和付出的心理。此外，社會上的不良風氣，如“個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”等，讓幼兒在潛移默化中受到影響，變得對周圍的人和事漠不關(guān)心。因此，幼兒良好的行為習慣、品格的形成應從小培養(yǎng)和糾正，使幼兒從小積累經(jīng)驗，形成一種正確的道德規(guī)范和行為?！ 《?、幼兒道德培養(yǎng)的渠道和方法 筆者認為，學前兒童德育的作用是通過德育內(nèi)容得以實現(xiàn)的，可以通過以下途徑來實施： 1.節(jié)日活動教育 一年四季，有不少節(jié)日，我們在歡慶節(jié)日的同時，也可以開展一系列的教育活動?！拔逡弧边M
5、行勞動教育，讓幼兒給自己坐的小椅子洗洗澡；“十一”節(jié)進行愛國教育，帶幼兒參觀革命烈士紀念碑，讓他們知道今天的幸福生活來之不易等。4 比如，在三月八日前后進行愛媽媽、愛阿姨的系列教育，收到很好的效果。節(jié)前，教師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，同時要求每個幼兒在家了解媽媽、奶奶、阿姨等工作的辛苦，從而使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬為社會作出貢獻的阿姨的情感。節(jié)日當天，組織多彩的活動，在活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。小朋友把準備好的愛心卡片和有關(guān)愛媽媽、愛阿姨的小節(jié)目獻給她們。節(jié)后，要求幼兒在家為媽媽、奶奶等做好事。一系列的活動，使幼兒逐步懂得了尊敬媽媽等長輩的道
6、理，產(chǎn)生了尊敬長輩之情?！ ?.參觀活動教育 組織幼兒參觀有關(guān)的建筑物，參觀農(nóng)場，動手采摘番茄等。讓幼兒了解人們的勞動，體驗采摘的樂趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人類的情感?！ ?.娛樂活動教育 幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透也是一種有效的途徑。如木偶表演《小羊過橋》教育幼兒互相謙讓，《豬八戒吃西瓜》教育幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣；歌表演《潑水歌》教育幼兒和同伴友好相處；舞蹈《摘果子》教育幼兒愛勞動等。 4.體育活動教育4 幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的
7、條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結(jié)一致，激發(fā)幼兒的上進心和勝不驕、敗不餒的品德；在以跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育幼兒互諒互讓，不爭搶活動器具。同時，在偶發(fā)事件中，如在激烈奔跑的游戲中，幼兒不慎突然摔倒；活動場地受到干擾，幼兒注意力不易集中時；幼兒要鉆過障礙物，走過獨木橋，個別幼兒產(chǎn)生畏懼情緒時……教師都要及時而恰如其分地進行品德教育。 19世紀的著名心理學家李德認為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”樹木只有根深才能葉茂以至開花結(jié)果。幼兒教
8、育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人。因此，幼兒園、家庭、社會各方面要相互協(xié)調(diào)一致，根據(jù)幼兒的發(fā)展有目的、有計劃
