3g時(shí)代以手機(jī)媒體創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員工作

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1、3G時(shí)代以手機(jī)媒體創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員工作  [摘要]3G時(shí)代如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員工作、創(chuàng)新工作方法,已成為亟待研究和解決的理論與實(shí)踐問(wèn)題。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分運(yùn)用手機(jī)媒體,貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、緊跟時(shí)代前沿,以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式創(chuàng)新工作方法,以“以人為本、與時(shí)俱進(jìn)”為理念,充分利用校園手機(jī)報(bào)、手機(jī)微博、手機(jī)IM、手機(jī)SNS開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)教育、管理、引導(dǎo)和服務(wù)等工作,進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)效,以促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定和高校全面健康發(fā)展?! 關(guān)鍵詞]手機(jī)媒體創(chuàng)新輔導(dǎo)員  [作者簡(jiǎn)介]龐煒(1980-),男,河北張家口人,河北建筑工程學(xué)院,講師,研究方向?yàn)樗?/p>

2、想政治教育;王華彪(1973-),男,河北漢川人,河北建筑工程學(xué)院組織部組織科科長(zhǎng),副教授,碩士,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。(河北張家?75000)孫智宏(1980-),男,吉林長(zhǎng)春人,河北廣播電視大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng),講師,碩士,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、職業(yè)指導(dǎo)。(河北石家莊050080)  [課題項(xiàng)目]本文系2013年河北省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)大型民生調(diào)研課題“利用潛在因素開(kāi)展高校隱性思想政治教育研究”(課題編號(hào):201301270)、2013年河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目“基于新媒體語(yǔ)境下我省高校師生網(wǎng)絡(luò)群體性事件防控對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):SD134016)的階

3、段性研究成果。8  [中圖分類號(hào)]G645[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1004-3985(2014)08-0074-02  2009年我國(guó)進(jìn)入3G時(shí)代以后,大學(xué)生手機(jī)作弊現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,不良信息傳播更加便捷,網(wǎng)上群體事件逐漸增多。隨著3G網(wǎng)絡(luò)的完善和手機(jī)媒體的發(fā)展,輔導(dǎo)員的傳統(tǒng)工作方法已經(jīng)不適應(yīng)3G信息社會(huì)的新要求。要徹底改變“磨破嘴、跑斷腿”的工作現(xiàn)狀,開(kāi)創(chuàng)3G時(shí)代輔導(dǎo)員工作的新局面,就要以學(xué)生為本,學(xué)學(xué)生之所學(xué),用學(xué)生之所用,樹(shù)立在虛擬網(wǎng)絡(luò)上的威信力,增強(qiáng)工作效果。學(xué)生聚集的媒體就是輔導(dǎo)員應(yīng)該占領(lǐng)的陣地,利用手機(jī)媒體創(chuàng)新工作方法勢(shì)在必行?! ∫弧⒗檬謾C(jī)微博創(chuàng)新

4、輔導(dǎo)員工作  微博是實(shí)時(shí)發(fā)布和收聽(tīng)簡(jiǎn)短信息的廣播式的交流互動(dòng)平臺(tái),手機(jī)微博就是通過(guò)手機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)這種功能的微型博客。手機(jī)微博為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了便利,但同時(shí)各種腐朽文化和不良信息的泛濫,也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。所以,高校輔導(dǎo)員必須及時(shí)有效地占領(lǐng)手機(jī)微博這塊“陣地”,充分發(fā)揮手機(jī)微博強(qiáng)大的教育管理功能,加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作?! ?.實(shí)現(xiàn)手機(jī)微博“關(guān)注”最大化,開(kāi)展正確、有效的思想引導(dǎo)。輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)微博“關(guān)注”最大化,利用手機(jī)微博對(duì)大學(xué)生開(kāi)展正面的思想引導(dǎo),弘揚(yáng)主流的意識(shí)形態(tài),傳播健康的有用信息,宣傳先進(jìn)的人物事跡等。一方面,用手機(jī)微博實(shí)時(shí)“關(guān)注”每一位學(xué)生。學(xué)生在虛擬的網(wǎng)

5、絡(luò)中往往情感流露更加真實(shí),意見(jiàn)表達(dá)更加直白。這有利于輔導(dǎo)員利用微博“關(guān)注”,更及時(shí)地捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)生開(kāi)展有效的思想引導(dǎo)。另一方面,也要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生“關(guān)注”8自己的微博。這有利于學(xué)生更深入地了解輔導(dǎo)員,消除思想隔閡,拉近師生距離;也有利用輔導(dǎo)員通過(guò)手機(jī)微博宣傳各種正面思想,讓學(xué)生通過(guò)手機(jī)微博“關(guān)注”接受最鮮活的正面教育?! ?.積極參與手機(jī)微博評(píng)論,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。輔導(dǎo)員應(yīng)用手機(jī)微博積極參與學(xué)生微博中的討論,用正確的觀點(diǎn)潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生。在討論中引導(dǎo)學(xué)生分辨好與壞、善與惡,引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)和愛(ài)校的熱情

6、,教育學(xué)生正確處理人際關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的校園愛(ài)情觀,激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、完善自我,提倡學(xué)生保護(hù)環(huán)境、低碳生活等。總之,輔導(dǎo)員要借手機(jī)微博評(píng)論之力,幫助學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?! ?.充分發(fā)揮手機(jī)微博的轉(zhuǎn)播功能,有效拓展信息傳播渠道。信息傳播渠道是否暢通,決定著輔導(dǎo)員工作的效率。張貼公告、電話通知等傳統(tǒng)的信息傳播方式成本高、效率低、影響力差,已經(jīng)不能很好地適應(yīng)3G時(shí)代輔導(dǎo)員工作快速、實(shí)時(shí)的要求,也不是當(dāng)代大學(xué)生所喜歡的方式。要充分發(fā)揮微博轉(zhuǎn)播功能,在各項(xiàng)工作中建立快速、暢通、低成本、高影響力的信息傳播渠道,以加強(qiáng)工作中信息傳播的時(shí)效

7、性??梢詫⒏鞣N信息通過(guò)手機(jī)微博進(jìn)行廣播,再利用手機(jī)微博轉(zhuǎn)播的功能,瞬時(shí)擴(kuò)大廣播范圍,達(dá)到一傳十、十傳百,口口相傳、迅速擴(kuò)散的效果。學(xué)生既是信息的接受者,又是信息傳播的參與者,通過(guò)手機(jī)微博轉(zhuǎn)播,信息傳播渠道得以拓展,也就提高了輔導(dǎo)員的工作效率。8  4.利用手機(jī)微博的多媒體功能,激發(fā)學(xué)生拓展綜合素質(zhì)的積極性。高校的校園文化活動(dòng)豐富多彩,但是往往由于宣傳力度不夠或宣傳方式不佳,導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)關(guān)心不夠、了解不足、參與不積極,嚴(yán)重影響了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。手機(jī)微博不僅可以發(fā)布簡(jiǎn)短的文字信息,還具備發(fā)布圖片、聲音和視頻信息的多媒體功能。可以將活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片、

8、聲音和視頻

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