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《2018部編人教語文二下語文第三單元教案設(shè)計.docx》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、識字:1、神州謠一、教學(xué)內(nèi)容:神州謠二、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識15個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情,對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感知三字經(jīng)的語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情,對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。四、課前準(zhǔn)備:投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片五、課時安排:2課時六、教學(xué)流程教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境,展示目標(biāo)---自主學(xué)習(xí)、合作交流----檢查自學(xué)情況----教師精講點(diǎn)撥---課堂鞏固練習(xí)-----課堂拓展,提升七、教學(xué)過程第一課時
2、(一)創(chuàng)設(shè)情境,展示目標(biāo)1、神州大地,山河壯美;中華文化,源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女,為了中華民族的振興,團(tuán)結(jié)奮斗,開拓創(chuàng)新。一艘滿載著大船,正迎著新世紀(jì)的大潮,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親,我們是祖國的小朋友,我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧!2、板書:識字三,邊板書邊讓同學(xué)書空。(二)、自主探究,學(xué)習(xí)生字。1、利用拼音,自由小聲讀出字詞,不會讀的找同學(xué)幫助。2、去掉拼音讀詞語。3、調(diào)動同學(xué)的生活積累識字。4、“臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家”中有五個生字,可讓同學(xué)在讀這一句時集中認(rèn)讀和識記。5、讓同學(xué)通過生字與熟字比較,
3、識記字形。6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語,鞏固識字。如:神州大地,山川壯麗;黃河長江,奔涌不息;寶島臺灣,隔海相望;中華民族,奮發(fā)圖強(qiáng)。(三)、檢查自學(xué)情況換偏旁:伸——神勇――涌減一減:寫――與眠――民加一加:夾――峽猜謎語:海中一座山鳥兒好家園(四)、教師精講點(diǎn)撥 (1)鞏固音、形。本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多,如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(zú)。建議寫字前引導(dǎo)同學(xué)再次認(rèn)讀這些字,鞏固讀音?!芭c”字是三筆寫成,“族”字是左右結(jié)構(gòu),這些都要提醒同學(xué)注意。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字:川、州。難寫的字:民、族。(3)重點(diǎn)講解。夕:撇不宜長,
4、“”的橫要短,撇要長。川:撇要寫成“豎撇”,中豎應(yīng)稍短,右豎要長。民:字形特點(diǎn)上窄下寬,豎提要直,斜鉤要呈弓形,盡量舒展。第二課時一、導(dǎo)入:1、把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光,和知識拿來給同學(xué)們看一看,小組交流。2、今天我們就來了解一下我們的祖國。二、朗讀感悟。1、自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。2、朗讀本課,可以誦讀為主。讓同學(xué)以洪亮的聲音,自豪的語氣,奮發(fā)的姿態(tài),反復(fù)誦讀。讀第三句“臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家”,可用低緩、深情的聲音,表示寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,可讓同學(xué)自由說說從每一句三字經(jīng)中,讀出了什么,體會到什么。比方,從第一、二
5、句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫;從第三句中讀出寶島臺灣與大陸是一家,兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一;從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力,奮發(fā)向上,為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓同學(xué)用自身的話大致說說,不要一句一句地講解。中華民族的情況,黃河、長江、長城、珠峰、臺灣等地理名詞,可讓同學(xué)在課前了解一下,教學(xué)時調(diào)動同學(xué)的已有知識,讓他們自身說說,教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。3、畫出自身不理解的地方,小組討論解答。小組解答不了的,由組長向全班提出。4、可能提出的問題有:(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(
6、3)臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自身是什么民族的?以上這些問題你最想了解哪個,你打算怎么解決呢?5、選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個祖國知識討論會:“我來說說我們的祖國”。在理解和感悟“各民族”時,可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫和詞語,讓同學(xué)說說自身還知道哪些少數(shù)民族。三、實(shí)踐活動少數(shù)民族知識知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料,然后在班上交流??梢园疵褡灏淹瑢W(xué)們搜集的資料分類整理,在學(xué)習(xí)園地或板報上辦個專欄。識字2傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個生字,會寫“
7、貼、街”等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3.引導(dǎo)學(xué)生文化了解中國傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國感情。教學(xué)重點(diǎn)1.識記生字詞,背誦課文。2.準(zhǔn)備掌握中國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗。教學(xué)課時:1課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、圖片導(dǎo)入1.出示課件:春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景照片。2.同學(xué)們,你們從圖片看到了什么?能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎?(學(xué)生自由討論)這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些?哪位同學(xué)來說一說?3.出示課題。(齊讀課題)4.學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。(“傳”:三拼音節(jié),翹舌音;統(tǒng):后鼻音。)1.下面是我們傳統(tǒng)節(jié)日的有()①清明節(jié)②元旦③元宵
8、節(jié)④圣誕節(jié)