小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)論文小學(xué)英語情趣教學(xué)

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1、小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)論文小學(xué)英語情趣教學(xué)小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)論文小學(xué)英語情趣教學(xué)摘要：本文以情趣教學(xué)理論作指導(dǎo)，從激發(fā)小學(xué)生情趣著手，闡述了小學(xué)英語情趣教學(xué)的內(nèi)涵和重要性，并在小學(xué)英語課堂教學(xué)特點基礎(chǔ)上倡導(dǎo)情趣教學(xué)提出了一些意見以及作為教師如何在小學(xué)課堂上開展情趣教學(xué)提供了一系列的方法。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語情趣教學(xué)教學(xué)特點引言英語教學(xué)在我國已有數(shù)十年的歷史，隨著社會國際化程度的發(fā)展也越來越受到重視。而小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)在人的英語學(xué)習(xí)整個階段有著不可替代的地位。因此，把英語教學(xué)特點和小學(xué)生心理，性格特點相結(jié)合,開展富于情趣特

2、點的教學(xué)，對于當(dāng)前的小學(xué)英語教育具有極其重大的理論意義和現(xiàn)實必要性。一、情趣教學(xué)的內(nèi)涵和重要性情趣包含性情、感情、興趣、志趣等內(nèi)容。兒童的情趣既有天性的童趣，又有后天習(xí)得性的社會情感和各種學(xué)習(xí)興趣及理想、志趣。我們所理解的情趣教育是指教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對所學(xué)知識和學(xué)科的一種積極情感；同時，又指教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程中所蘊含著的一種好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生有情趣的活動。因此，情趣教育實質(zhì)上是一種情感教育，它要求整個英語教學(xué)不僅是一種語音、語調(diào)、語

3、句的傳授和訓(xùn)練，而且是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會交往能力的早期培養(yǎng)。兒童教育心理學(xué)研究和人們教育教學(xué)經(jīng)驗都表明，小學(xué)生的年齡特點是好奇心強，模仿性強，生性好動，有意注意持續(xù)時間相對較短。英語是一個外來語種，不像母語那樣有著廣泛而豐富的語言情境和交流機會，對于小學(xué)生來說非常陌生。學(xué)生所處的情境是漢語世界，非常缺乏英語的語言情境。而小學(xué)英語課程又是小學(xué)生剛剛接觸到的新開設(shè)的學(xué)科，學(xué)生對學(xué)科的喜愛程度往往會影響該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語進行“情趣教學(xué)”，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，始終處于興奮，活躍

4、的狀態(tài)，對于激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)英語的學(xué)科興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的求知樂趣，激勵學(xué)生增強學(xué)習(xí)英語的成功志趣，引領(lǐng)學(xué)生探討學(xué)習(xí)英語的創(chuàng)新情趣都有很大的重要性。二、如何開展情趣教學(xué)1?營造英語氛圍、鼓勵學(xué)生多動口老師要鼓勵學(xué)生多動口，養(yǎng)成用所學(xué)英語與老師和同學(xué)打招呼，交流，交際的習(xí)慣。比如學(xué)了一些日常用語后,要求學(xué)生看到教師與同學(xué)用英語打招呼“Hi//afternoon/?Comein,n等。學(xué)生一旦養(yǎng)成了動口說英語的習(xí)慣，日復(fù)一日，不僅學(xué)生的口語能力會慢慢提高，而且學(xué)生與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間用英語交流，這樣形

5、成的英語氛圍也是相當(dāng)濃厚的。另外，榜樣的力量是巨大的，作為小學(xué)英語教師，平常要多留意自己的言行，多督促自己用英語與學(xué)生交流，使學(xué)生能成為時時能感受到英語的快樂孩子。2.多使用課堂用語老師要多使用課堂用語，因為良好的語言環(huán)境對于英語教學(xué)是極其重要的。只有充分地使用英語課堂用語，才能做到基本用英語組織課堂教學(xué)，以營造出良好的英語氛圍。例如：It'stimetostartnow.Openyourbooksatpage,slistentothetapenow.Pleasereadafterme.當(dāng)有些學(xué)生在竊竊私語時，

6、說：Bequiet!根據(jù)學(xué)生讀書、回答的完善程度，分別說Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等來激勵他們的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說這些話時,不必擔(dān)心學(xué)生聽不懂而影響教學(xué)進程，可用明顯的體態(tài)語言，必要時用中文翻譯，使學(xué)生明白。教師多使用課堂用語能給學(xué)生增添無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語。三、精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容1.認真鉆研教材，創(chuàng)造新奇情景小學(xué)生所學(xué)的英語材料一般比較簡短、形式單一。這要求我們在備課時盡可能地把這些語言材料放入各種能聽、能

7、看、能觸摸的情景中去，使學(xué)生覺得一節(jié)英語課上學(xué)到的不僅有少量單詞或小段對話，還有一些能在許多場合用得上的富有生氣的語言材料。2?適當(dāng)增加內(nèi)容，擴大知識面針對學(xué)生好學(xué)的心理，我們在完成大綱要求的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，如三年級上冊UnitTwo的Culture部分，學(xué)習(xí)萬圣節(jié)的同時，可以適當(dāng)增加一些西方其他節(jié)日的內(nèi)容，例如說是圣誕節(jié)或者復(fù)活節(jié)等等。這樣能使學(xué)生的知識面得到進一步的擴展。2.注意新舊知識的串聯(lián)，以舊引新，以新溫舊我們悉心鉆研小學(xué)教材，對學(xué)生已學(xué)的和要學(xué)的內(nèi)容非常熟悉。這樣，復(fù)習(xí)舊課時就能為新課埋下

8、伏筆，教授新課時能很好地復(fù)習(xí)已學(xué)知識。于是，學(xué)生所學(xué)的知識就能隨著時間的推移而滾雪球似地增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會大大增強。四、運用靈活多變的教學(xué)方法1.直觀教學(xué)，易于理解小學(xué)生的思維以形象思維為主，直觀教學(xué)是重要手段。直觀教學(xué)有彩色卡片、簡筆畫、實物、掛圖、幻燈、錄像等的“實物、模像直觀”；有錄音、角色表演等的“語言直觀”；還有多媒體課件帶來的多渠道、多角度的綜合直觀。這些直觀教學(xué)手