高校和諧宿舍文化建設(shè)研究

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1、高校和諧宿舍文化建設(shè)研究【摘要】大學(xué)生活是充實(shí)而又短暫的，陪伴大學(xué)生最久的就是室友。在朝夕相處的過(guò)程中，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和誤會(huì)。這時(shí)，如果彼此都采取“冷戰(zhàn)”或“熱戰(zhàn)”的方法，無(wú)疑是給友誼的傷疤撒鹽，從而影響正常的學(xué)習(xí)和牛活。面臨誤會(huì)，要及時(shí)溝通，本文以實(shí)際案例進(jìn)行分析高校應(yīng)如何構(gòu)建和諧宿舍文化?！娟P(guān)鍵詞】高校和諧宿舍文化建設(shè)【中圖分類(lèi)號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2016）35-0019-02一、案例室友小雪（化名）是某學(xué)院的學(xué)生干部，性格活潑，做事細(xì)心，是上級(jí)的得力助手。相比于小雪，室友小蘭和室友小麗（均為化名）則比較安靜沉穩(wěn)，又都喜歡讀

2、書(shū)學(xué)習(xí)，興趣相投。此外，這三人組成的宿舍多次拿“校文明宿舍”的獎(jiǎng)項(xiàng)。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這個(gè)優(yōu)秀宿舍光鮮的外表下，隱藏著嚴(yán)重的不和睦。直到有一天晚上，小雪到十一點(diǎn)半還沒(méi)回來(lái)，小蘭詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)無(wú)終,便打電話(huà)尋求我的幫助。原來(lái)她們?nèi)齻€(gè)人吵架了，原因是小雪在QQ空間上指責(zé)小蘭和小麗虛偽，公開(kāi)責(zé)罵她們。小蘭和小麗看見(jiàn)后很氣憤，便當(dāng)面質(zhì)問(wèn)小雪，卻沒(méi)想到小雪負(fù)氣出走。二、過(guò)程我仔細(xì)觀察每個(gè)人的表現(xiàn)，她們先不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，一開(kāi)始都降低了姿態(tài)，互相道歉。這更讓我相信，她們之間一定是有誤會(huì)。接下來(lái)只要把誤會(huì)說(shuō)開(kāi)就好了。我因勢(shì)利導(dǎo)，說(shuō)：“你們看，這樣心平氣和地談心，多好呀！”小雪慢慢抬起頭說(shuō)「'以

3、前是我太忙了，沒(méi)有花時(shí)間和你們好好相處。你們又經(jīng)常在一起吃飯、逛街、學(xué)習(xí)，我覺(jué)得被你們拋棄了，有一陣子都躲著你們。但這學(xué)期我想通了，我應(yīng)該融入你們，和你們做好朋友?！薄澳悴挥X(jué)得我們之前的隔閡太深了嗎？”小蘭直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“之前你負(fù)責(zé)的社團(tuán)舉辦活動(dòng)，我是參演人員。我只是因?yàn)樯眢w不舒服向你請(qǐng)了兩次假。你就一腳把我踢出去了?！毙⊙┙忉屨f(shuō)：“我以為你是不想?yún)⒓樱殴室庹医杩诘?，所以我……?duì)不起，我應(yīng)該事先問(wèn)一下你的想法的?！毙←愓f(shuō)：“你平時(shí)做事總是很大聲，我們睡覺(jué)時(shí)，你又是摔門(mén)又是踢凳子，我們都睡不著了。而且有時(shí)候你不高興了，就甩臉色給我們看。”小雪驚訝地睜人眼睛：“我沒(méi)有甩臉

4、色?。∑鋵?shí)，我有時(shí)候工作也挺忙的，心里比較煩悶。好幾次想和你們?cè)V說(shuō)，看你們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，就沒(méi)冇打擾。至于動(dòng)作聲音太大，我真不是故意的。從小我就有這個(gè)習(xí)慣，做事比較急，沒(méi)有考慮到你們的感受。我在試著和你們相處，你們好像……一直都不接受我?！毙←悋@了口氣，說(shuō)：“唉，你以前挺忙的，乂總跟別人在一起玩，我們倆只能相依為命了。沒(méi)想到，我們也忽略了你的感受/接下來(lái)，你一言我一語(yǔ)，誤會(huì)逐漸消解……接著，我讓她們說(shuō)出彼此的優(yōu)點(diǎn)。小麗說(shuō)小雪積極、慷慨。小雪說(shuō)小蘭認(rèn)真、直率，說(shuō)小麗大度，幽默最后，我牽起她們?nèi)齻€(gè)的手，說(shuō)：“你們看，誤會(huì)不是解開(kāi)了嘛？為什么非要冷戰(zhàn)、熱戰(zhàn)呢？有誤會(huì)要冷靜思考，

5、及時(shí)溝通，千萬(wàn)不要憋在心里，互相猜疑，傷了和氣，更不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)就離校出走了。這四年，你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比父母還要多，為什么不好好珍惜呢？”她們?nèi)齻€(gè)相視一笑，冰釋前嫌。三、案例本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)1.此案例本質(zhì)上屬于人際關(guān)系因素類(lèi)，主耍是因?qū)W生Z間人際關(guān)系緊張和沖突等問(wèn)題誘發(fā)的突發(fā)事件。2?關(guān)鍵點(diǎn)：突發(fā)事件、學(xué)生失蹤、宿舍矛盾、人際關(guān)系。四、解決思路與實(shí)施辦法1?輔導(dǎo)員要公平公止，客觀地處理問(wèn)題，不能有任何偏袒和偏見(jiàn)。一開(kāi)始二人同時(shí)說(shuō)小雪不好時(shí)，我應(yīng)該客觀的分析。如果我一味地相信小蘭和小麗的話(huà)，那么對(duì)小雪會(huì)有失公允。2?給學(xué)生傾訴的機(jī)會(huì)，只有讓同學(xué)充分宣泄情緒和表達(dá)思想，才能心

6、平氣和的解決問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該多站在學(xué)生的角度想一想。如果不事先做好小蘭和小麗的思想工作，根本沒(méi)法知道宿舍情況和選擇解決方案。3?深入學(xué)生，認(rèn)真了解相關(guān)情況，學(xué)生之間發(fā)生孑盾，不能僅僅從表面來(lái)進(jìn)行調(diào)解，而應(yīng)該深入學(xué)牛中間，準(zhǔn)確把握學(xué)牛們的思想動(dòng)態(tài)和情感需要找出問(wèn)題癥結(jié)所在，善于引導(dǎo)。當(dāng)三位學(xué)生都在說(shuō)彼此的缺點(diǎn)時(shí)，我提醒讓她們說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，就是要她們?nèi)珶┑乜磫?wèn)題和懷有一顆包容之心。五、成效1.學(xué)牛個(gè)性更加活潑，集體意識(shí)增強(qiáng)。小雪恢復(fù)了以前的很開(kāi)朗大方,小蘭和小麗也更活潑積極了?，F(xiàn)在，她們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常一起吃飯、逛街、泡圖書(shū)館，形影不離。2?同學(xué)之間學(xué)會(huì)相互理解，相互關(guān)心，非

7、常珍惜來(lái)之不易的友誼。學(xué)生遇事學(xué)會(huì)了先冷靜思考，然后有效地溝通，鍛煉了自己解決問(wèn)題的能力。如果一開(kāi)始就能心平氣和的談?wù)劊筒粫?huì)有后來(lái)的煩惱了。3?學(xué)習(xí)氛圍濃厚，互相督促提醒。最近一年，三位學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)顯著提高，都拿了獎(jiǎng)學(xué)金和其他考試證書(shū)。六、?(6)?1?要教會(huì)學(xué)生互相理解、學(xué)會(huì)包容。不管什么時(shí)候，這些寶貴的品質(zhì)都會(huì)對(duì)同學(xué)們的為人處世帶來(lái)積極的影響。2?人的性格和脾氣各有所異，輔導(dǎo)員需動(dòng)Z以情，曉Z以理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，理智面對(duì)人際關(guān)系問(wèn)題，樹(shù)立正確的人牛觀。3?在人際交往的過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，不要敏感多疑，要多發(fā)現(xiàn)別人