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《高校和諧宿舍文化建設(shè)研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校和諧宿舍文化建設(shè)研究【摘要】大學(xué)生活是充實而又短暫的，陪伴大學(xué)生最久的就是室友。在朝夕相處的過程中，難免會產(chǎn)生一些矛盾和誤會。這時，如果彼此都采取“冷戰(zhàn)”或“熱戰(zhàn)”的方法，無疑是給友誼的傷疤撒鹽，從而影響正常的學(xué)習(xí)和?；?。面臨誤會，要及時溝通，本文以實際案例進行分析高校應(yīng)如何構(gòu)建和諧宿舍文化。【關(guān)鍵詞】高校和諧宿舍文化建設(shè)【中圖分類號】G64【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2016）35-0019-02一、案例室友小雪（化名）是某學(xué)院的學(xué)生干部，性格活潑，做事細(xì)心，是上級的得力助手。相比于小雪，室友小蘭和室友小麗（均為化名）則比較安靜沉穩(wěn)，又都喜歡讀
2、書學(xué)習(xí)，興趣相投。此外，這三人組成的宿舍多次拿“校文明宿舍”的獎項。誰也沒有想到，這個優(yōu)秀宿舍光鮮的外表下，隱藏著嚴(yán)重的不和睦。直到有一天晚上，小雪到十一點半還沒回來，小蘭詢問其他同學(xué)無終,便打電話尋求我的幫助。原來她們?nèi)齻€人吵架了，原因是小雪在QQ空間上指責(zé)小蘭和小麗虛偽，公開責(zé)罵她們。小蘭和小麗看見后很氣憤，便當(dāng)面質(zhì)問小雪，卻沒想到小雪負(fù)氣出走。二、過程我仔細(xì)觀察每個人的表現(xiàn)，她們先不管誰對誰錯，一開始都降低了姿態(tài)，互相道歉。這更讓我相信，她們之間一定是有誤會。接下來只要把誤會說開就好了。我因勢利導(dǎo)，說：“你們看，這樣心平氣和地談心，多好呀！”小雪慢慢抬起頭說「'以
3、前是我太忙了，沒有花時間和你們好好相處。你們又經(jīng)常在一起吃飯、逛街、學(xué)習(xí)，我覺得被你們拋棄了，有一陣子都躲著你們。但這學(xué)期我想通了，我應(yīng)該融入你們，和你們做好朋友?！薄澳悴挥X得我們之前的隔閡太深了嗎？”小蘭直截了當(dāng)?shù)卣f：“之前你負(fù)責(zé)的社團舉辦活動，我是參演人員。我只是因為身體不舒服向你請了兩次假。你就一腳把我踢出去了?！毙⊙┙忉屨f：“我以為你是不想?yún)⒓?，才故意找借口的，所以我……對不起，我?yīng)該事先問一下你的想法的?！毙←愓f：“你平時做事總是很大聲，我們睡覺時，你又是摔門又是踢凳子，我們都睡不著了。而且有時候你不高興了，就甩臉色給我們看?！毙⊙@訝地睜人眼睛：“我沒有甩臉
4、色啊！其實，我有時候工作也挺忙的，心里比較煩悶。好幾次想和你們訴說，看你們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，就沒冇打擾。至于動作聲音太大，我真不是故意的。從小我就有這個習(xí)慣，做事比較急，沒有考慮到你們的感受。我在試著和你們相處，你們好像……一直都不接受我。”小麗嘆了口氣，說：“唉，你以前挺忙的，乂總跟別人在一起玩，我們倆只能相依為命了。沒想到，我們也忽略了你的感受/接下來，你一言我一語，誤會逐漸消解……接著，我讓她們說出彼此的優(yōu)點。小麗說小雪積極、慷慨。小雪說小蘭認(rèn)真、直率，說小麗大度，幽默最后，我牽起她們?nèi)齻€的手，說：“你們看，誤會不是解開了嘛？為什么非要冷戰(zhàn)、熱戰(zhàn)呢？有誤會要冷靜思考，
5、及時溝通，千萬不要憋在心里，互相猜疑，傷了和氣，更不能因為一時沖動就離校出走了。這四年，你們在一起的時間比父母還要多，為什么不好好珍惜呢？”她們?nèi)齻€相視一笑，冰釋前嫌。三、案例本質(zhì)和關(guān)鍵點1.此案例本質(zhì)上屬于人際關(guān)系因素類，主耍是因?qū)W生Z間人際關(guān)系緊張和沖突等問題誘發(fā)的突發(fā)事件。2?關(guān)鍵點：突發(fā)事件、學(xué)生失蹤、宿舍矛盾、人際關(guān)系。四、解決思路與實施辦法1?輔導(dǎo)員要公平公止，客觀地處理問題，不能有任何偏袒和偏見。一開始二人同時說小雪不好時，我應(yīng)該客觀的分析。如果我一味地相信小蘭和小麗的話，那么對小雪會有失公允。2?給學(xué)生傾訴的機會，只有讓同學(xué)充分宣泄情緒和表達思想，才能心
6、平氣和的解決問題。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該多站在學(xué)生的角度想一想。如果不事先做好小蘭和小麗的思想工作，根本沒法知道宿舍情況和選擇解決方案。3?深入學(xué)生，認(rèn)真了解相關(guān)情況，學(xué)生之間發(fā)生孑盾，不能僅僅從表面來進行調(diào)解，而應(yīng)該深入學(xué)牛中間，準(zhǔn)確把握學(xué)牛們的思想動態(tài)和情感需要找出問題癥結(jié)所在，善于引導(dǎo)。當(dāng)三位學(xué)生都在說彼此的缺點時，我提醒讓她們說出對方的優(yōu)點，就是要她們?nèi)珶┑乜磫栴}和懷有一顆包容之心。五、成效1.學(xué)牛個性更加活潑，集體意識增強。小雪恢復(fù)了以前的很開朗大方,小蘭和小麗也更活潑積極了?，F(xiàn)在，她們?nèi)齻€經(jīng)常一起吃飯、逛街、泡圖書館，形影不離。2?同學(xué)之間學(xué)會相互理解，相互關(guān)心，非
7、常珍惜來之不易的友誼。學(xué)生遇事學(xué)會了先冷靜思考，然后有效地溝通，鍛煉了自己解決問題的能力。如果一開始就能心平氣和的談?wù)劊筒粫泻髞淼臒懒恕??學(xué)習(xí)氛圍濃厚，互相督促提醒。最近一年，三位學(xué)生專業(yè)成績顯著提高，都拿了獎學(xué)金和其他考試證書。六、?(6)?1?要教會學(xué)生互相理解、學(xué)會包容。不管什么時候，這些寶貴的品質(zhì)都會對同學(xué)們的為人處世帶來積極的影響。2?人的性格和脾氣各有所異，輔導(dǎo)員需動Z以情，曉Z以理，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的問題，理智面對人際關(guān)系問題，樹立正確的人牛觀。3?在人際交往的過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，不要敏感多疑，要多發(fā)現(xiàn)別人
