任小艾班主任工作報(bào)告

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1、地方特色的教學(xué)感悟前不久對(duì)諸暨市應(yīng)店街鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流。聽(tīng)了哪里年輕老師的兩堂課，給我留下了深刻的印象。感觸特深的是聽(tīng)?wèi)?yīng)老師的課，與其說(shuō)是在聽(tīng)課，還不如說(shuō)是一種享受！一種手工藝品展示的享受！讓我不得不欽佩的是應(yīng)老師的教學(xué)智慧。她用當(dāng)?shù)剌p紡業(yè)留下的廢料經(jīng)行教學(xué)用具的制作，整整一間教室布置的僅僅有條，在短短的時(shí)間里就像磁鐵一樣，把我的目光吸引到這位巧手的老師的身上。在她的課堂上，她所扮演的角色是引導(dǎo)者，指導(dǎo)著孩子們自己去發(fā)現(xiàn)暗藏在書(shū)本中的無(wú)數(shù)的寶藏！課后我們進(jìn)行了交流，她向我講述了了

2、她從開(kāi)始教學(xué)到現(xiàn)在的成長(zhǎng)經(jīng)歷，6年前，她還是一個(gè)剛剛分配的新教師，面對(duì)教學(xué)資金少，教具缺乏等現(xiàn)象，有點(diǎn)不知道怎么辦，后來(lái)看到孩子們用輕紡廢料當(dāng)玩具的時(shí)候，她想到了用這些廢料來(lái)做教學(xué)用具，她向別人請(qǐng)教，上網(wǎng)尋找制作方法等等，經(jīng)過(guò)幾年的摸索慢慢的形成了自己的教學(xué)方式，用這些廢料來(lái)進(jìn)行教學(xué)，還在空余的時(shí)間里教孩子們親手制作，使得孩子們慢慢的最自己做的教學(xué)用具特別感興趣，對(duì)老師上的課業(yè)越來(lái)越喜歡。而應(yīng)老師也成為當(dāng)?shù)匦W(xué)中最受歡迎的老師之一。她在教學(xué)上采取“趣”“實(shí)”“精”“活”第一、體現(xiàn)了一個(gè)“趣”字。導(dǎo)入是

3、一堂課的開(kāi)始。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖動(dòng)，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、好奇心和求知欲，能引人入勝，輝映全堂；不好的導(dǎo)入則窒息學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生一種消極的心理定勢(shì)，成為教學(xué)成功的障礙。第二、體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字。2新授是一堂課的中心環(huán)節(jié)，提高新授的教學(xué)效率是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。應(yīng)老師在課堂教學(xué)中緊緊圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力這個(gè)核心，不斷拓展學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用、教材的主源

4、作用、舊知識(shí)的遷移作用、學(xué)生之間的相互作用、師生之間的情意互動(dòng)作用。第三、練習(xí)，體現(xiàn)了一個(gè)“精”字。練習(xí)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。它既是促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ)。黃愛(ài)華老師在練習(xí)設(shè)計(jì)中，注意練習(xí)的目的性、典型性、針對(duì)性、層次性、多樣性和趣味性，加強(qiáng)各種練習(xí)的聯(lián)系和配合，提高練習(xí)的整體效率；在練習(xí)的編排上做到了由易到難，循序漸進(jìn)；在練習(xí)結(jié)果的處理上，做到了及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中弄清區(qū)別，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系，在評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)。第四、結(jié)束，體現(xiàn)了一個(gè)

5、“活”字。課堂教學(xué)的結(jié)束階段是整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，是將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，減輕記憶負(fù)擔(dān)的重要環(huán)節(jié)。它對(duì)于發(fā)展興趣、強(qiáng)化目標(biāo)具有重要意義。如果說(shuō)引人入勝的開(kāi)頭是成功的一半，那么，畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)束則使成功得以鞏固。黃愛(ài)華老師在結(jié)束教學(xué)中或歸納小結(jié)，或設(shè)置懸念，或前后呼應(yīng)，或辨析比較，或開(kāi)拓延伸，或提出問(wèn)題，或進(jìn)行活動(dòng)游戲，無(wú)不匠心獨(dú)運(yùn)，力求促進(jìn)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的認(rèn)知能力?！　?