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1、世范教育——一切為了愛與責(zé)任語(yǔ)文緊扣熱點(diǎn)貼近生活□合肥一六八中學(xué)汪玉慧張文本次試卷很好地沿襲了一模試卷的特點(diǎn)，考點(diǎn)分布有序推進(jìn)，不惟變而變，是一份精致實(shí)用的考前訓(xùn)練題。頻現(xiàn)高考真題考點(diǎn)考點(diǎn)回歸，覆蓋面廣。小閱讀《方言與中國(guó)文化》洋溢著濃厚的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)題緊扣考綱，選擇了近三年來(lái)高考真題中頻現(xiàn)的考點(diǎn)，且提點(diǎn)了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查。文言文閱讀選材來(lái)自朱徽的小品文《花捧閣記》，著力點(diǎn)放在實(shí)詞、虛詞、翻譯中句式的考查。實(shí)詞“雕、鄙、竣、籍”是學(xué)生眼熟的，虛詞“為、焉、以、因”更是直接從課本教材選取，被動(dòng)句、
2、倒裝句、疑問(wèn)句、省略句均有考查。詩(shī)歌鑒賞題選取大家蘇軾的集句詞，設(shè)題規(guī)范地落實(shí)在“賞析作品的語(yǔ)言”和“評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度”上。此外，第二卷的字形、成語(yǔ)、病句、壓縮、圖文轉(zhuǎn)換、與課本結(jié)合又有拓展的仿寫，包括材料作文的命題，均扎扎實(shí)實(shí)。選材新活貼近生活語(yǔ)言上極具形式美和意蘊(yùn)美，且經(jīng)過(guò)別出心裁改造后的集句詞《定風(fēng)波》首次出現(xiàn)在詩(shī)歌鑒賞命題中。NBA林書豪、南大校慶“序長(zhǎng)不序爵”、南京市政府拒交日本名古屋、環(huán)巢湖綜合治理工程、蘋果和喬布斯、微博小說(shuō)……更有環(huán)境保護(hù)綠色出行健康理念在題目中出現(xiàn)，整張?jiān)嚲磉x
3、材新活，貼近學(xué)生生活。人文情懷貫穿試卷文學(xué)類文本閱讀選材于德萊塞的《我的夢(mèng)中城市》。德萊塞是美國(guó)二十世紀(jì)最重要的作家之一，擅長(zhǎng)以敏銳的眼光洞察社會(huì)繁榮背后日益沉重的精神危機(jī)，批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的“醉、夢(mèng)之態(tài)”、浮躁功利，引人警醒深思。在繁華的生活中，如何做一個(gè)寧?kù)o雅致、濟(jì)世修為的人？試卷本身已經(jīng)給了我們答案——可以瘦動(dòng)其竹，香溢其人；可以治世筑閣，閑雅寄情；可以自律擔(dān)當(dāng)，做“一品百姓”！從詩(shī)詞鑒賞、文言閱讀、文學(xué)類文本閱讀到作文的考查，前承中轉(zhuǎn)后合，雅致考究，耐人尋味，無(wú)不體現(xiàn)了濃郁的人文情懷。4月7
4、日上午9點(diǎn)，有“高考風(fēng)向標(biāo)”美譽(yù)的合肥市高三“二?！闭介_考。安徽商報(bào)特別邀請(qǐng)合肥一中、合工大附中名師，為考生點(diǎn)評(píng)“二?！痹嚲?，支招后期備考策略?！ ≌Z(yǔ)文篇世范教育——一切為了愛與責(zé)任世范教育——一切為了愛與責(zé)任 點(diǎn)評(píng)名師 合肥一中姚愷峰 以下幾點(diǎn)值得考生關(guān)注—— 名句名篇的默寫：今年3月面世的安徽省2012年高考《考試說(shuō)明》語(yǔ)文學(xué)科的名句名篇默寫推薦篇目與2011年相比，新增了8篇古詩(shī)文，本次考試就涉及到了其中4篇。根據(jù)慣例，新增篇目高考考查的可能性極大，考生應(yīng)加以重視?！ ∽魑模骸岸?/p>
5、?！钡牟牧献魑囊⒁鈱忣}，關(guān)鍵點(diǎn)在于對(duì)陶行知所提的“一品百姓”的理解。結(jié)合材料中的提示，“一品百姓”體現(xiàn)在一流的德行、一流的襟懷和一流的愛心上；“一品百姓”雖居江湖之遠(yuǎn)，但卻“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”；愛國(guó)不甘人后，救亡一馬當(dāng)先；“一品百姓”未必腰纏萬(wàn)貫，但卻充滿愛心，有博大襟懷，助人為樂，扶危救難?！ ?fù)習(xí)策略 考生在后期復(fù)習(xí)中，要用好《考試說(shuō)明》，注意今年的新變化，如上文提及的背誦篇目的變化等。認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》中的“題型示例”，如一般論述類文章閱讀中可能會(huì)出現(xiàn)的主觀題，古詩(shī)文閱讀
6、和文學(xué)作品閱讀中可能會(huì)出現(xiàn)的選擇題。 在最后的備考階段，考生還要特別注意查漏補(bǔ)缺，通過(guò)模考等摸準(zhǔn)自己的“軟肋”，在薄弱的方面進(jìn)行專題訓(xùn)練。數(shù)學(xué)（文科）強(qiáng)化基礎(chǔ)注重能力□合肥一六八中學(xué)吳日明試題緊扣高考說(shuō)明2012年“二模”文科數(shù)學(xué)試題，總體平穩(wěn)、自然，強(qiáng)化雙基，更注重能力考查，試卷題量、題型、分值、結(jié)構(gòu)與我省近年高考完全吻合，試題緊扣2012年“考試大綱”尤其是剛剛出臺(tái)的“2012年安徽高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明”，仍然重點(diǎn)考查高中數(shù)學(xué)的主干、重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)。解答六大題繼續(xù)穩(wěn)定在三角、統(tǒng)計(jì)概率、數(shù)列、立
7、體幾何、圓錐曲線、函數(shù)導(dǎo)數(shù)這六大核心模塊。其中今年《考試說(shuō)明》惟一變化之處——立體幾何中空間幾何體的表面積和體積公式增加要求記憶，在選擇題第8題中，通過(guò)三視圖的呈現(xiàn)和公式的不告知就得到淋漓盡致的考查與充分展現(xiàn)。深度廣度均有提升三角、數(shù)列、圓錐曲線、平面向量部分亮點(diǎn)紛呈，尤其是在知識(shí)的交匯點(diǎn)充分考查學(xué)生的能力，如16題，三角數(shù)列的結(jié)合，18題數(shù)列函數(shù)的結(jié)合，20題圓錐曲線與平面向量的結(jié)世范教育——一切為了愛與責(zé)任世范教育——一切為了愛與責(zé)任合，21題傳統(tǒng)的函數(shù)導(dǎo)數(shù)的有機(jī)組合等；試題對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)典型常
8、規(guī)的數(shù)學(xué)思想方法充分考查，如：數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、探索性（存在性）問(wèn)題、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等，所以試題的力度、深度、廣度、寬度均有所提升。數(shù)學(xué)（理科）試題平穩(wěn)難度不小□合肥一六八中學(xué)孫文海計(jì)算量適中試題閃光點(diǎn)較多，計(jì)算量適中，思維量較大，堅(jiān)持以“能力立意”為指導(dǎo)，突出對(duì)學(xué)生能力的考查；試題平穩(wěn)、常規(guī)，內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱與考試說(shuō)明，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，難度約0.52，較難，比一模要難些；有一定的區(qū)分度和梯度。試題重課本、重創(chuàng)新，重重點(diǎn)題型，重思維能力?？键c(diǎn)涵蓋廣試題注重知識(shí)點(diǎn)的模塊
