我真棒教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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1、我真棒教學(xué)設(shè)計(jì)及反思豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇甘菊一、教學(xué)目標(biāo)喜歡自己，了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為此感到高興。二、教學(xué)重點(diǎn)喜歡自己，并能從自己身上找到優(yōu)點(diǎn)和長處。三、教學(xué)難點(diǎn)能學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。四、教具準(zhǔn)備裝飾盒、一面鏡子。五、教學(xué)過程活動一：“照魔鏡”——猜老師盒子里裝的是什么東西1．同學(xué)們，都聽過白雪公主的故事嗎?里面有一塊神奇的魔鏡，它能告訴大家誰是最美的?今天胡老師把這塊神奇的魔鏡帶來了。這塊魔鏡跟童話里的有些不一樣。它是一塊萬能的魔鏡。它可以回答大家提出的任何問題。比如誰是班級最能干的小朋友？誰是班上長得最美的同學(xué)？同學(xué)們你們想不想向魔鏡提問題。

2、2．蘇老師先來問問：魔鏡魔鏡，誰是班里面最棒的人呢？3．請一個(gè)小朋友上來向魔鏡提問題，當(dāng)你看到魔鏡里面的人是誰時(shí)，千萬不能出聲,也不能告訴別人，能不能做到？4．再請幾個(gè)小朋友上來問問魔鏡。5．從剛才幾個(gè)小朋友高興的表情可以知道他們都有了滿意的答案。請問:這位小朋友，剛才你從魔鏡里看到誰是最棒的？（隨機(jī)問學(xué)生）6．蘇老師明白了，原來魔鏡想告訴大家，每一個(gè)小朋友都是最棒的、最美的。其實(shí)不光是魔鏡,在老師、爸爸媽媽眼里，每個(gè)小朋友都是最棒的。今天這節(jié)課大家就和蘇老師一起來學(xué)會喜歡自己，相信自己，為自己喝彩。讓我們大聲地把課題讀一遍。讓我們再次自信、大聲地把課題再讀一遍?；?/p>

3、動二：“夸自己”1．今天蘇老師和同學(xué)們都很高興，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)原來自己是最棒的。但是，老師想了解同學(xué)們什么地方最棒。蘇老師和同學(xué)們來個(gè)夸自己的小比賽，好不好？每個(gè)人從自己身上找找喜歡自己的理由，看哪個(gè)小朋友說的最多說得好？我就獎勵(lì)他一朵最美麗的花朵，想不想要？2．老師先來說說自己喜歡自己的理由，好嗎？同學(xué)們，你們認(rèn)為我說得怎么樣，能不能得到一朵小花呢？3．請小朋友先在學(xué)習(xí)小組里夸夸自己。4．哪位小朋友上臺來夸夸自己。5．評價(jià)，獎勵(lì)小花。6．老師小結(jié)：每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們得學(xué)會從自己身上多找喜歡自己的理由。應(yīng)該對自己充滿信心，相信自己真棒！活動三：“夸別人”1．看到同

4、學(xué)們都能喜歡自己，并能從自己身上找到那么多優(yōu)點(diǎn)和長處，老師真為你們高興。小朋友們要學(xué)會喜歡自己，也要學(xué)會喜歡別人。剛才，同學(xué)們都找了自己喜歡自己的理由，我想還有很多優(yōu)點(diǎn)自己都還不知道，那我們就來“夸夸別人”讓我們?nèi)椭鷦e人找找長處。2．請小朋友下座位找自己的好朋友，夸夸你的好朋友！3．請小朋友說說自己都夸了誰。4．從小朋友剛才的夸獎中，我發(fā)現(xiàn)我們班每一個(gè)同學(xué)身上都有特棒的地方，都有值得我們學(xué)習(xí)的長處。同學(xué)們向其他小朋友請教他是如何做的？是怎樣掌握這些小本領(lǐng)的？讓大家也向他一樣，做得更好，做得更棒！5．老師范例。6．學(xué)生自由找同學(xué)請教。說清要求，向別人請教應(yīng)該講禮貌，

5、使用禮貌用語。7．請小朋友說說你向誰請教？學(xué)到了什么？教師總結(jié)：1．我們每一個(gè)小朋友都要知道自己真棒，自己身上都會有長處，應(yīng)該喜歡自己，相信自己，自己為自己鼓掌！2．同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，你們知道誰真棒嗎？3．學(xué)生交流體會。教學(xué)反思：根據(jù)主題目標(biāo),我整理出這節(jié)課的一條主線,即“能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”、“知道保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)”、“懂得應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)”。緊扣這條主線，使學(xué)生通過體驗(yàn)，深化認(rèn)識，激發(fā)情感共鳴。我覺得自己這節(jié)課中，比較好的地方，是注重師生互動，聲聲互動，注重真實(shí)（學(xué)生對教具、內(nèi)容都一無所知）、真情（教師對學(xué)生的真情夸贊和尊重）、真趣性（游戲、動手制作、

6、師生、生生自由交流、黑板前的展示），我通過創(chuàng)設(shè)各種活動情境，帶領(lǐng)學(xué)生親身實(shí)踐、體驗(yàn)感悟的教學(xué)特點(diǎn)。本課我以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，寓教育于活動之中，這也體現(xiàn)出了《品德與生活》的課程目標(biāo)。另外我教態(tài)親切，語言生動形象，符合二年級學(xué)生心理特點(diǎn)。并做到了全員參與。不過“金無足赤”，在這節(jié)課中，我也留下了許多的遺憾，比如學(xué)生對優(yōu)點(diǎn)的涵蓋面理解不夠，總是局限在“學(xué)習(xí)”“特長”上，再有就是有些同學(xué)的作品、優(yōu)點(diǎn)沒有展示出來很遺憾?？傊?，寧要真實(shí)的缺憾，不要虛假的完美，在這節(jié)課上，真實(shí)的我與真實(shí)的學(xué)生一同成長，哪怕是跌倒了，那也是朝著勝利的方向又前進(jìn)了一步。