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《孩子的四種學(xué)習(xí)類型》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、孩子的四種學(xué)習(xí)類型???????????????????????????????????講課人：群老師張巖??????????????????????????????時間：2012年4月9日??????????今天主要分享孩子的幾種學(xué)習(xí)類型,同樣是老規(guī)矩，我講的不懂的大家及時問，其它問題課后問。人是靠感官去接觸這個世界的，我們的視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺，孩子學(xué)習(xí)任何東西都是先從最直觀最簡單的事物開始的，直觀是通過對客觀事物的直接接觸而獲得的感性認(rèn)識。簡單的說就是可以看到、摸到，用感官可以觸碰的事物。尤其對低幼階段的孩子，學(xué)習(xí)東西或知
2、識一定要直觀性。直觀分兩種，一種是順序性的，一種是隨機性的，你會發(fā)現(xiàn)，孩子有時候很聽話，讓坐下就坐下，讓吃飯就吃飯，這類的孩子服從性很強，大人讓干什么就干什么，經(jīng)常被夸獎“乖”，這類的孩子很聽話，家長只要通過指令去說，孩子一步步的去做。對于低幼的孩子，大人說話，你的指令必須明確、清楚、可量化，清楚到“寶寶，請你用手拿起桌上的書放到媽媽手里”，這是清楚量化到每個細(xì)節(jié)動作，指令清楚孩子才能明確。很多家長會說“快點”，“快點吃飯、快點走、快點起床”等等，孩子不理解什么是“快點”，只是機械性的服從，不信你問問低幼的孩子什么是“快點”，孩子蒙的。
3、所以建議看對于低幼階段的孩子，特別是3歲以下，有簡單獨立行為能力的孩子來講，大人的語言一定要清楚明確，不然大人氣的不行了，孩子也不明白你到底要他干嘛。這就是為什么家長指導(dǎo)孩子做事情總說孩子怎么教都不會的原因，大人沒說清楚，總說些模棱兩可的語言，孩子本身知道的就少，他才來到這個世界上幾年啊，對不對？今天的內(nèi)容對不同年齡段的孩子學(xué)習(xí)和聽指令做事，很重要，特別是5歲以上的，這部分很重要，如：孩子上學(xué)偏科，這個就跟老師教的方法與孩子的學(xué)東西的思維方式是否對口。今天我講的就是多數(shù)孩子理解和學(xué)習(xí)事物知識的幾點孩子的學(xué)習(xí)形態(tài)。剛才講了直觀型，一種是順
4、序的，一中是隨機的，也就是直觀順序型和直觀隨機型。剛才講的是直觀順序型的，如果你說話清楚明確孩子可以馬上操作，并且按照一定的順序性去完成，那你的孩子學(xué)習(xí)形態(tài)就是直觀順序型的。還有一種是隨機型的，就是直觀隨機型，這類孩子也會在你發(fā)出指令后去實行操作，但是會按照自己的喜好去做，隨意性強，缺少順序邏輯性，比較感性。直觀隨機型的學(xué)習(xí)型態(tài)的孩子，在學(xué)習(xí)和認(rèn)知事物中，在聽完指令后融入自己的想法和意愿去辦事，不像直觀順序型的孩子那樣服從性強。這兩種的區(qū)別大家明白嗎？與直觀相對應(yīng)的就是抽象，孩子學(xué)東西都是先直觀后抽象的，直觀是基礎(chǔ)，抽象是創(chuàng)造，我這樣理
5、解。所以不管孩子學(xué)什么，先建立直觀認(rèn)知經(jīng)驗，在有了直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上才可以進行抽象的引導(dǎo)，不然一上來就教孩子抽象的事物，第一孩子無法理解，第二孩子根本無法消化吸收，也就達不到預(yù)期的效果了。抽象也分抽象順序和抽象隨機兩種學(xué)習(xí)形態(tài)，大家記住，所有順序性的東西，都是很理性的，按照慣有的思想去做事的，那么抽象順序型的孩子，他的智商發(fā)展很快，大人講完話孩子不會馬上去做，要大人講完多次解釋清楚孩子才行動的。這類講完才做事情的孩子學(xué)習(xí)型態(tài)就屬于抽象順序型。與直觀順序型的孩子剛好相反，直觀順序?是大人剛說完指令孩子就馬上按照大人說的去做，而抽象順序是大人
6、說完解釋完之后，孩子會在腦子里消化理解后，孩子才會去做，這類孩子思考的理解的會多些。?Q1：怎么知道她思考了沒有呢？也許思考了幾秒鐘？或者那幾秒鐘她只是猶豫，什么也沒思考？A：你說指令看孩子反映就知道了。?Q2：這個直觀和抽象是不是有年齡界限的？直觀是年紀(jì)小的，抽象是大一些的？A：一般情況是這樣的，但不完全，主要根據(jù)孩子所獲取的信息量和生活經(jīng)驗區(qū)分，經(jīng)驗多了信息多了，自然抽象思維建立的很好。?Q3：是不是這樣：像我家小弟弟2歲，姐姐說啥，弟弟都照辦。那弟弟就是直觀型的？A：對。?Q4：我家孩子上3年級，做數(shù)學(xué)題不是不會，老是馬大哈。怎么
7、辦？A：不同類型的孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣，做事不一樣，如：直觀性的孩子說話要1,2,3的去講讓他明白，如果是抽象的孩子，學(xué)習(xí)知識時可以畫圖幫助理解。?還有一種就是抽象隨機型的孩子。這類孩子想東西不連貫，跳躍性思維很強，這樣說吧，領(lǐng)導(dǎo)早會剛說完會后結(jié)束每人交一份報告，直觀順序的人會不假思索的按照領(lǐng)導(dǎo)的意思馬上寫一份報告交上去，抽象順序的人會先想一下給如何去設(shè)計如何去做，把所有想到的都現(xiàn)象一遍，再去做報告，抽象隨機的人會按照自己的意愿回去做這份報告，報告中會加入自己大量的思想和自己的內(nèi)容在，不會完全按照領(lǐng)導(dǎo)說的做。直觀隨機的人，會在領(lǐng)導(dǎo)說完話
8、馬上操作，但是隨意性很強，缺乏順序性。??直觀型的服從性強，抽象型的善思考，今天的內(nèi)容不是讓大家去改變什么，而是讓大家知道，每個人的思維方式不同，對知識的認(rèn)知理解不同，做事情發(fā)的方式方法不同。這樣局就可以清
