相信自己你能行

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1、雙手向前拋實心球一課反思邢南中學　　馮慎卿經(jīng)過45分鐘的教學，我較順利地完成了此次課。同學們在這短短的時間里表現(xiàn)得還是很不錯的，尤其值得一提的是整個班級的紀律還是比較好的。此次課，我選擇雙手向前拋實心球作為本課的主教材，而齊心協(xié)力作為輔教材。以培養(yǎng)學生學習技能為主要目的，以培養(yǎng)學生的團隊精神作為次要目的。改變以往教師不教動作，學生自由活動的模式。在整堂課中始終發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過讓學生嘗試體驗，挑戰(zhàn)目標練習達本次課的教學目標。雖然我較順利的完成了教學但是還存在很多問題。因為我接到上本次課的任務(wù)，時間

2、比較短。因此，在此次課的準備上我不夠充分。具體表現(xiàn)在：對教材吃得不夠透徹。特別是在示范教學的時候，沒有讓學生掌握正確的動作。尤其是在講授站姿時，我沒有強調(diào)腳的要求。準確的教學是在拋的過程中雙腳是不能離地的。這一點我沒有說清楚。另外，我在讓學生進行目標練習的時候，定的目標脫離的學生的實際能力。使得學生在練習的過程中很難達成目標。再次，游戲環(huán)節(jié)我對游戲的技術(shù)含量要求定的不高，學生練習的負荷難以體現(xiàn)。這幾點主要是我在進行備的時候沒有充分考慮學生的實際情況造成的，在今后的教學中我要努力改正過來。體育教學隨筆邢南

3、中學　　馮慎卿這學期任教體育課已將近學期結(jié)束了，在不斷的摸索和學習中，我認為教學能力的提高是一個長期的實踐問題，一方面教師要研究大綱、吃透教材的難點、重點，另一方面要向同行學習，多聽課、多開課，虛心聽取別人的意見，結(jié)合自己的教學實際，不斷改進、不斷總結(jié)，提高教學水平，形成良好的課堂學習環(huán)境。教師情緒過于熱烈會偏離教學的目標，過于緊張會造成過高的焦慮，過于松弛會導(dǎo)致學生的膩厭和乏味。教師一旦進入課堂，就要自我調(diào)整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學的角色。初中體育課堂教學過程中要創(chuàng)造良好的心理氣氛，教師

4、必須獲取大量的信息,包括課前、課后、課中的學生的各種信息，信息傳遞的渠道必然保證暢通，教師才能了解學生的真實情況，在教學中順利地溝通思想和交流情感，形成共鳴性情感反應(yīng)，更深入鉆研教材，不斷研究，改進教學方法，那么，在提高自身素質(zhì)水平，同時才能完成教學任務(wù)。?課堂人際關(guān)系中，師生關(guān)系是起主導(dǎo)作用的。師生關(guān)系直接影響著課堂里其他的人際關(guān)系，影響著課堂心理氣氛。師生關(guān)系民主平等、感情深厚、課堂上情感交流、信息反饋暢通，易產(chǎn)生共鳴效應(yīng)，就能促成良好的課堂心理氣氛。因此，體育教師應(yīng)努力建立良好的師生關(guān)系等才能上好

5、一節(jié)體育課。體育教學敘事　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春苗小學　　葛杏娥今天我去操場的路上，碰到了幾個愛說愛笑的學生，他們問我：“老師，今天的體育課上什么呀？”我說：“上立定跳遠和跑步。”“又上這，真沒意思?！蔽衣牶髥査麄儯骸澳悄銈兿肷鲜裁?？”同學們高呼：“玩游戲，上有意思的?！闭n后我想了許多….的確,在舊的教學模式指引下,體育課就是老師教學生學,學生在學習的過程中只是重復(fù)、機械地完成任務(wù)。毫無激情、毫無動力。老師在教學時也不考慮學生的個體差異，這種單調(diào)的學習過程嚴重地導(dǎo)致了學生自我表現(xiàn)能力和興

6、趣愛好，學生只是完成任務(wù)，對于身體素質(zhì)較差的學生來說毫無興趣和樂趣而言。所以，隨著課程改革的進一步的深入，教師與學生的距離越來越近，學生的個性慢慢得到發(fā)展，因此，在教學過程中如何激發(fā)學生對體育課的興趣是我急需思考和解決的問題。思考　中考　　　　　　　　　邢南中學　　馮慎卿每年一次的體育中考又快到了,大戰(zhàn)臨近,倍感壓力.每當看到學生上課時痛苦的表情,我的心情很是復(fù)雜.我常常這樣問自己：體育中考到底好不好、合理不合理,，這是誰造成的？體育教師、學校、還是教育部門。體育中考已經(jīng)有十幾年了，它的初衷是提高學生的

7、身體素質(zhì)，讓學校重視學生的體育，提高體育教師在學校的地位等。所以它的出發(fā)點是科學的、正確的。所以體育課在學校得到了前未有過的重視，但學校是重視在學生的體育中考分數(shù)上，只要A等率高就是我們學校學生身體素質(zhì)好，我們學校體育工作搞的好，學校的這種做法也是可以理解的。體育教師為了中考的指標，就更成了學校的實行者。但一些專家、學者是要求教師要運用新課改的指導(dǎo)思想來提高學生的身體素質(zhì)。說明白了是要提高學生的素質(zhì)又要學生不感到痛苦、枯燥、厭煩，到了中考立定跳遠、50米跑可以輕松的拿到滿分。這樣看來體育教師是不好當?shù)模?/p>

8、工作效率體育教師要達到一般文化教師的幾倍，真是不容易。????下個月要考試了，考完了我們教師可以喘口氣了，振奮精神迎接下一屆的初三學生。相信自己，你能行春苗小學　　葛杏娥最近上了六年級的一堂體育課，主教材是：角力，通過利用體操棒進行分組練習活動來評出班級中的“大力士”。剛一宣布學生們一下子活躍開了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我連忙鳴哨給學生提出安全要求后，馬上開始自由結(jié)伴練習。隨后我開始巡視，發(fā)現(xiàn)一個叫沈依蕓的女同學自己站在那里，拿著體操棒