音樂公開課簡報陸安敏

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1、平塘縣第三中學(xué)音體美組公開課簡報泥土的歌(二)——唱歌《丟丟銅仔》授課教師：陸安敏——————————————————————————————————為進一步深化音樂課堂改革，提高音樂教師隊伍素質(zhì)，于2014年4月5日在平塘縣第三中學(xué)舉行了“音樂視頻優(yōu)質(zhì)課”公開鑒賞。我們相信，通過此類活動的深入持久開展，我校的音樂教研質(zhì)量更高，音樂教師的教學(xué)水平更上一個新臺階！陸安敏老師教學(xué)案列教學(xué)目標：1.聆聽《丟丟銅仔》，初步感知這首民歌的風(fēng)格和韻味。2.能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺灣民歌《丟丟銅仔》（合唱），體會與同學(xué)合

2、作的樂趣。重難點：欣賞并演唱《丟丟銅仔》，初步體會小調(diào)的風(fēng)格與韻味。分聲部演唱《丟丟銅仔》，并有機地融合本歌的背景音響材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎大家來到臺灣，現(xiàn)在我們搭乘前往臺灣宜蘭的火車，去欣賞宜蘭小調(diào)的風(fēng)格和韻味，為了更好的感受宜蘭小調(diào)的魅力，現(xiàn)在我們來學(xué)幾句客家話吧！播放歌曲《丟丟銅仔》作為音樂背景，老師教學(xué)生“火車行到磅孔內(nèi)、磅孔的水滴落來”的客家方言。二、新歌學(xué)唱：1.聽賞《丟丟銅仔》，介紹《丟丟銅仔》的來由。2.老師引導(dǎo)學(xué)生找出歌詞中的襯詞，并按照歌曲中的節(jié)奏朗讀歌曲中的襯詞。3.請同學(xué)對比

3、欣賞帶下滑音和不帶下滑音的片段，并學(xué)唱帶下滑音的音樂片段。4.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲第一部分，學(xué)生隨樂演唱突破歌曲中的難點。（注意提醒學(xué)生演唱的聲音要輕巧而富有技巧。）5.學(xué)唱歌曲第二部分，學(xué)會二聲部輪唱，為了將背景音響材料與二聲部唱有機的組合在一起，設(shè)計“一輛火車向前行駛”的場景，引導(dǎo)學(xué)生雙手握拳作抓火車方向盤的動作，模仿開火車的律動如：然后將背景音響材料與二輪唱有機組合起來練習(xí)。6.歌曲完整表現(xiàn)。（1）老師引導(dǎo)學(xué)生探討、設(shè)計一個火車由“遠——近——遠”行駛的場景，模仿火車由遠及近、穿過隧道、漸行漸遠的聲音效果，并

4、反復(fù)練習(xí)。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生以“領(lǐng)——合”的方式將歌曲完整地表現(xiàn)。三、探究：對比欣賞卓依婷合龔琳娜演唱《丟丟銅仔》，引導(dǎo)學(xué)生探討兩種演唱各有生命異同和特點。四、作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了《丟丟銅仔》只是民間小調(diào)的一首代表，請大家課后查找小調(diào)的起源及特點，下節(jié)課我們繼續(xù)討論小調(diào)。平塘縣第三中學(xué)音體美教研組2014年4月6日