新課改下如何提高課堂教學效率

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1、新課改下如何提高課堂教學效率（關鍵詞）新課改;教學效率;精心備課;教學方法；難點；參與能力；多媒體〔中圖分類號）G423.07（文獻標識碼〕C（文章編號）1004—0463（2012）17—0068—01在新課程背景下，如何提高課堂教學效率，這是許多教師一直探索的問題。筆者現(xiàn)結合教學實踐談幾點認識。一、精心備課備課是教師教學工作的重要組成部分，是上好課的前提和保證。如果備課不認真，考慮不周密，就會影響課堂教學效率。有些教師課前不認真?zhèn)湔n，課堂教學效率低，為了彌補課內損失又加班補課、多留作業(yè)，這樣耗費了師生大量的時間，導致教學效率更低。因此，教師要上好課，必須備好課，即使有經(jīng)驗的教師，也要

2、認真?zhèn)湔n。教師備課通常要先從整體入手，對一學期的教學工作進行全面的考慮和安排，擬定學期計劃；再進一步研究每堂課的教學內容，寫出課時計劃。教師備課時必須學習教學大綱，研究教材，了解學生，擬定合適的授課計劃。教師要把一堂課上好，取得良好的效果，必須有充分的課前準備，除了全面把握教材、教法外，更主要的是了解學生。要深入了解學生的認知特點、知識儲備和學習興趣等,以便因材施教。二、選擇恰當?shù)慕虒W方法教無定法，教師要根據(jù)具體的教學內容、教學對象和教學設備靈活應用教學方法。對于新知識，教師往往采用講授法來向學生傳授。而在立體幾何中，我們還應穿插一些演示法向學生展示幾何模型或者驗證幾何結論。如，在教授立

3、體幾何之前，我要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,觀察其各條棱之間的位置關系，各條棱與正方體對角線、各個側面的對角線所形成的角度。這樣在講授空間直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地進行講解。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于培養(yǎng)學生思維能力的教學方法,都是好方法。三、突出重點、化解難點每一堂課都有教學重點，而整堂課的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確教學重點、難點，教師在開始上課時，可以用板書引起學生的重視。講授重點內容是整堂課的高潮，教師要通過語言、

4、手勢、板書的結合和模型、投影儀等教具的綜合使用激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解記憶知識點，提高學生的接受能力。四、培養(yǎng)學生的參與能力學生作為教學活動的主體在教學中不應該處于消極被動的地位，而應是積極主動的。在教學活動中，教師絕不能實施簡單的灌輸，而是要引導學生進行積極主動的學習，要充分調動學生的主觀能動性，調動他們學習的積極性。課堂教學是傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質的主要途徑。學生不僅是學習活動的承擔者，而且是教學活動的主要參與者，學生之間存在差異，教師要尊重學生的個性差異。從而有針對性地進行教學，這樣不僅有利于學生興趣特長的發(fā)展，而且有利于學生主觀能動性的發(fā)揮，可以促進學生的全面發(fā)展。

5、課堂上爭取讓每位學生主動參與、自由探索、積極討論，這樣能極大地調動學生的學習積極性和參與興趣,教師要在學生學習的基礎上給予恰當?shù)闹笇В蛊溆兴岣?，貫徹落實“教師為主導、學生為主體”的教學理念。五、合理應用多媒體技術在新課程背景下，教師掌握多媒體技術顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學媒介的顯著優(yōu)點，一是能有效地增大課堂容量，把原來40分鐘的內容在35分鐘中解決;二是能減輕教師板書的工作量,使教師有精力講深、講透教學內容，提高教學效率；三是直觀形象，容易激發(fā)學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課的教學內容進行回顧和總結。在課堂教學結束時，教師引導學生總結本堂課的內容、學

6、習的重點和難點。同時，通過投影儀將教學內容呈現(xiàn)出來，使學生進一步理解和記憶本堂課所學的知識。在課堂教學中，對于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的問答題、文字量較多的應用題、復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成?？傊谛抡n程背景下的課堂教學中，要提髙教學質量,教師就應該多思考、多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，大力提高自身的教學能力，充分發(fā)揮自身的主導作用。編輯:張旳