大班音樂欣賞教案《帽子舞》

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1、大班音樂欣賞教案《帽子舞》設(shè)計(jì)意圖：音樂游戲是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要途徑，其最大特點(diǎn)是音樂性，兒童在游戲中學(xué)習(xí)音樂，并隨著音樂作出反應(yīng)，在游戲中學(xué)會(huì)聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨，帽子也越來越多的出現(xiàn)在孩子的頭上?！睍?huì)跳舞的帽子”貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，又超越幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，將游戲與表演融為一體，在音樂游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的展示自己?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在學(xué)會(huì)傳樂器的基礎(chǔ)上能根據(jù)音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。2.感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，在B部分能自由創(chuàng)編合拍動(dòng)作。3.欣賞同伴的舞蹈，感受音樂、舞蹈、表演融為一體的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有傳樂器的經(jīng)驗(yàn)

2、、對(duì)《墨西哥帽子舞》的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜；活動(dòng)過程：一、觀看視頻，激發(fā)興趣。第3頁共3頁”今天我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請(qǐng)你仔細(xì)看，然后告訴我他們?cè)诟墒裁?？?！薄笆堑?，他們?cè)趥髅弊?。他們是怎么傳的？有誰看清楚了？”“我請(qǐng)2個(gè)小朋友來前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他頭上，我先去拿帽子，然后帶我頭上，我后面的人拿我頭上的帽子，然后放在自己的頭上，這樣帽子就一個(gè)一個(gè)人傳下去了，是吧！”二、感知音樂，嘗試傳帽。1.回憶樂曲，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。（1）完整傾聽?！甭?，這首音樂你還熟悉嗎？”“對(duì)，這首音樂的名字叫《

3、墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子會(huì)甩來甩去，有時(shí)戴在女伴頭上，有時(shí)丟在地上，兩人圍著它舞蹈。舞者們不時(shí)發(fā)出喊叫助興，增加舞蹈的熱烈氣氛?！保?）出示圖譜，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。”我也帶來了這首曲子的圖譜，從圖譜中你能知道這是屬于什么曲？你為什么知道它是回旋曲？”“一首曲子中出現(xiàn)多次相同樂段，而每個(gè)相同樂段后跟的又是不一樣的樂段，像今天這樣ABACADA結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲?！?.熟悉樂曲，嘗試傳帽。（1）聽音樂，嘗試A段空手傳帽?！眲倓偽覀兛戳藗髅弊拥囊曨l，現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂，我們不妨也來試試，首先

4、我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子?！薄皠倓偽覀円擦私饬嗽趺磦髅弊?，先從別人頭上拿帽子，再帶上自己的頭?！薄跋襁@樣：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我們一起來試一試?！薄跋日?qǐng)小朋友從左手邊的小朋友頭上拿帽子??！”小結(jié)：”我們跟著音樂來玩一玩?！毙〗Y(jié)：第3頁共3頁（2）跟隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。”瞧，我今天帶來了一頂漂亮的帽子，讓我們拿起它來試一試吧！”小結(jié)：三、創(chuàng)編動(dòng)作，合作表演。1.尋找節(jié)拍?！盇段我們用來傳帽子了，那B段可以干什么呢？”“請(qǐng)大家聽一聽B段有幾個(gè)八拍？”“我們可以看一下我們的圖譜，從圖譜中可以看出什么？不止B段是4個(gè)八拍，C段、D段都是4個(gè)八拍”2

5、.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，互相模仿?！?個(gè)八拍我們做一個(gè)動(dòng)作，可以2個(gè)八拍一個(gè)動(dòng)作，4個(gè)八拍就是2個(gè)動(dòng)作，有誰愿意來創(chuàng)編一些動(dòng)作？”“XXX真棒，請(qǐng)你站在中間做，我們其他人跟著做?！保ㄕ?qǐng)3-4個(gè)小朋友）3.嘗試表演?！盇段的時(shí)候我們傳帽子，傳到B段時(shí)哪個(gè)小朋友的頭上有帽子就來表演，他表演的時(shí)候，下一位小朋友要時(shí)刻聽好音樂，聽到A段音樂就要繼續(xù)傳帽子了，是吧！讓我們來試一試”4.完整表演”通過我們的努力，終于把這個(gè)游戲玩起來，現(xiàn)在讓我們完整的來一遍?！彼?、放松音樂，結(jié)束活動(dòng)?！蓖嬗螒蚶哿俗屛覀兟牰屋p輕柔柔的搖籃曲放松一下，休息一會(huì)。”第3頁共3頁