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《遠(yuǎn)程開放教育形成性考核管理辦法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、遠(yuǎn)程開放教育形成性考核管理辦法。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中，加強(qiáng)形成性考核是強(qiáng)化素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)改革過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，深化課程考核方式、方法改革的重要措施。形成性考核是指對(duì)學(xué)習(xí)過程的測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)考的課程學(xué)習(xí)的階段性考核。其目的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)員和管理，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，指導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)和能力。通過形成性考核督促學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)者的階段性學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。形成性考核包括：平時(shí)作業(yè)考核，模擬考試。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)考核，日常考核算方面。具體課程所選用的形成性都要該是上述若干考核形式的綜合。形成性考核
2、成績(jī)占課程總成績(jī)的百分比為15—40％之間。形成性考核成績(jī),統(tǒng)設(shè)課由三部分組成：中央電大、省電大和市電大中央電大、省電大所占的形成性考核成績(jī)，主要體現(xiàn)在平時(shí)作業(yè)中。平時(shí)作業(yè)管理是課程形成性考核的重要內(nèi)容，具體包括作業(yè)的布置、完成、批改、評(píng)價(jià)和反饋等環(huán)節(jié)。1、布置。每門課程的平時(shí)作業(yè)一般不少于四次。其中統(tǒng)設(shè)課以中央電大布置為主，省開課以省電大布置的為主，中央電大和省電大布置作業(yè)不足部分，由市電大布置。布置作業(yè)時(shí)，所采用文字資料和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布兩種途徑。32、完成。學(xué)生每門課程的平時(shí)作業(yè)就有專門的作業(yè)本，作業(yè)就在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交。在完成作業(yè)的過程中
3、，可以來用學(xué)習(xí)小組講座和教師指導(dǎo)的方法，但作業(yè)必須獨(dú)立完成，不得抄裝。學(xué)生完成作業(yè)，態(tài)度要認(rèn)真，書寫要工整。3、批改。平時(shí)作業(yè)由市電大的任課教師批改。平時(shí)作業(yè)批改工作應(yīng)在學(xué)生上交作業(yè)之日起7日內(nèi)完成。任課教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的上交情況要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，作業(yè)要全批全改，標(biāo)明批改時(shí)間，并有批語，評(píng)出的成績(jī)要真實(shí)可信。教師批改作業(yè)時(shí)須填寫考核成績(jī)表。4、評(píng)價(jià)。任課教師在批改學(xué)生平時(shí)作業(yè)后，要對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)工作應(yīng)在布置下次作業(yè)前完成。對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)應(yīng)包括：綜述作業(yè)內(nèi)容，評(píng)價(jià)作業(yè)情況，公布作業(yè)上交情況，課堂討論，個(gè)別指導(dǎo)等。5、反饋。在平時(shí)作業(yè)教與學(xué)的過程中
4、，任課教師在開展課堂面對(duì)面信息交流的基礎(chǔ)上，在積極采用電話，直播課程，電子信箱，BBS網(wǎng)上討論，主頁發(fā)布和紙張文字材料等手段，與學(xué)生建立多種反饋渠道。6、平時(shí)作業(yè)成績(jī)的評(píng)定。任課教師在學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jī)時(shí)，應(yīng)遵循如下規(guī)定：學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間完成并上交作業(yè)，凡延遲交或不交作業(yè)者，本次作業(yè)成績(jī)?yōu)榱惴?。平時(shí)作業(yè)必須由學(xué)生本人獨(dú)立完成，作業(yè)要抄題，書寫要工3整，完成要認(rèn)真。抄襲他人作業(yè)者，本學(xué)期本課程作業(yè)記為零分。每門課程的平時(shí)作業(yè)，學(xué)生應(yīng)全部完成，完成作業(yè)量不足60％者，本學(xué)期課程平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)榱惴?。平時(shí)作業(yè)的總成績(jī)是由四次以上的作業(yè)成績(jī)匯總合成的，
5、合成的成績(jī)以百分記。成績(jī)合成后，任課教師要在成績(jī)單上簽字。在課程形成性考核其他環(huán)節(jié)中，任課教師依據(jù)模擬考試成績(jī)、期中考試成績(jī)、課堂測(cè)驗(yàn)、聽課率等方面情況及市電大所掌握分?jǐn)?shù)，給出相應(yīng)的成績(jī)，以百分記。課程形成性考核總成績(jī)由任課教師依據(jù)平時(shí)作業(yè)成績(jī)和其他形成性考核成績(jī)綜合評(píng)定匯總，成績(jī)采用百分制，并須填寫《課程形成性考核情況登記表》。課程形成性考核成績(jī)，市電大教學(xué)部門在期未考試前兩周報(bào)送到教務(wù)部門。課程形成性考核成績(jī)，凡低于60分者，不能參加本課程的期術(shù)考試,須在下學(xué)期重新學(xué)習(xí)本門課程。如果課程形成性考核成績(jī)高于或等于60分，課程總成績(jī)不及格者，可
6、以參加下學(xué)期期末考試，課程形成性考核成績(jī)繼續(xù)有效。遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，對(duì)我校來說無疑是有益的探索與實(shí)踐，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，是目前素質(zhì)教育的客觀需求。為此，要作好具有中國(guó)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，我們要面向人才培養(yǎng)市場(chǎng)，加強(qiáng)自身素質(zhì)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才進(jìn)行不懈的努力。3
