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1、遠程開放教育形成性考核管理辦法。在現代遠程教育系統(tǒng)中，加強形成性考核是強化素質教育，強化教學改革過程管理，提高教學質量，深化課程考核方式、方法改革的重要措施。形成性考核是指對學習過程的測評，對學習考的課程學習的階段性考核。其目的是加強對學習過程的指導員和管理，及時反饋學習信息，指導教學，提高學習者的綜合素質和能力。通過形成性考核督促學習者的學習，了解學習者的階段性學習情況，有針對性地對學習者進行個別化輔導和指導。形成性考核包括：平時作業(yè)考核，模擬考試。實驗實習考核，日?？己怂惴矫?。具體課程所選用的形成性都要該是上述若干考核形式的綜合。形成性考核
2、成績占課程總成績的百分比為15—40％之間。形成性考核成績,統(tǒng)設課由三部分組成：中央電大、省電大和市電大中央電大、省電大所占的形成性考核成績，主要體現在平時作業(yè)中。平時作業(yè)管理是課程形成性考核的重要內容，具體包括作業(yè)的布置、完成、批改、評價和反饋等環(huán)節(jié)。1、布置。每門課程的平時作業(yè)一般不少于四次。其中統(tǒng)設課以中央電大布置為主，省開課以省電大布置的為主，中央電大和省電大布置作業(yè)不足部分，由市電大布置。布置作業(yè)時，所采用文字資料和網絡發(fā)布兩種途徑。32、完成。學生每門課程的平時作業(yè)就有專門的作業(yè)本，作業(yè)就在規(guī)定的時間內完成并上交。在完成作業(yè)的過程中
3、，可以來用學習小組講座和教師指導的方法，但作業(yè)必須獨立完成，不得抄裝。學生完成作業(yè)，態(tài)度要認真，書寫要工整。3、批改。平時作業(yè)由市電大的任課教師批改。平時作業(yè)批改工作應在學生上交作業(yè)之日起7日內完成。任課教師對學生作業(yè)的上交情況要認真統(tǒng)計，作業(yè)要全批全改，標明批改時間，并有批語，評出的成績要真實可信。教師批改作業(yè)時須填寫考核成績表。4、評價。任課教師在批改學生平時作業(yè)后，要對作業(yè)進行評價，評價工作應在布置下次作業(yè)前完成。對學生作業(yè)的評價應包括：綜述作業(yè)內容，評價作業(yè)情況，公布作業(yè)上交情況，課堂討論，個別指導等。5、反饋。在平時作業(yè)教與學的過程中
4、，任課教師在開展課堂面對面信息交流的基礎上，在積極采用電話，直播課程，電子信箱，BBS網上討論，主頁發(fā)布和紙張文字材料等手段，與學生建立多種反饋渠道。6、平時作業(yè)成績的評定。任課教師在學生平時作業(yè)成績時，應遵循如下規(guī)定：學生必須在規(guī)定的時間完成并上交作業(yè)，凡延遲交或不交作業(yè)者，本次作業(yè)成績?yōu)榱惴帧Ｆ綍r作業(yè)必須由學生本人獨立完成，作業(yè)要抄題，書寫要工3整，完成要認真。抄襲他人作業(yè)者，本學期本課程作業(yè)記為零分。每門課程的平時作業(yè)，學生應全部完成，完成作業(yè)量不足60％者，本學期課程平時作業(yè)成績?yōu)榱惴帧Ｆ綍r作業(yè)的總成績是由四次以上的作業(yè)成績匯總合成的，
5、合成的成績以百分記。成績合成后，任課教師要在成績單上簽字。在課程形成性考核其他環(huán)節(jié)中，任課教師依據模擬考試成績、期中考試成績、課堂測驗、聽課率等方面情況及市電大所掌握分數，給出相應的成績，以百分記。課程形成性考核總成績由任課教師依據平時作業(yè)成績和其他形成性考核成績綜合評定匯總，成績采用百分制，并須填寫《課程形成性考核情況登記表》。課程形成性考核成績，市電大教學部門在期未考試前兩周報送到教務部門。課程形成性考核成績，凡低于60分者，不能參加本課程的期術考試,須在下學期重新學習本門課程。如果課程形成性考核成績高于或等于60分，課程總成績不及格者，可
6、以參加下學期期末考試，課程形成性考核成績繼續(xù)有效。遠程教育試點工作，對我校來說無疑是有益的探索與實踐，加強理論教學與實踐的有機結合，是目前素質教育的客觀需求。為此，要作好具有中國特色的現代遠程教育工作，我們要面向人才培養(yǎng)市場，加強自身素質為培養(yǎng)高素質人才進行不懈的努力。3
