顧琳琳地理教案

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1、2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期教案年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：學(xué)科：地理教師：顧琳琳綏中濱海經(jīng)濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校頁腳課程表節(jié)星期一二三四五六12345678教案說明1．授課日期：上課當(dāng)天填寫。2．課題：寫出本節(jié)課授課課題。3．課型：自讀課、講讀課；新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、檢測課、講評(píng)課等。4．教學(xué)目標(biāo)：按“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”逐項(xiàng)填寫。5．教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課要完成的主要教學(xué)內(nèi)容。6．教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課難于解決的教學(xué)內(nèi)容，理科可酌情列出教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。7．教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重體現(xiàn)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法和措施）：①教學(xué)步驟（環(huán)節(jié)），該環(huán)節(jié)所處理的教學(xué)內(nèi)容及組織形式；②突出重點(diǎn)、突

2、破難點(diǎn)時(shí)設(shè)置的思考題，教學(xué)方式方法等；③重要的導(dǎo)語、過渡語、結(jié)束語等；④課堂練習(xí)的內(nèi)容（教材**題、練習(xí)冊(cè)**題、補(bǔ)充練習(xí)**題等）8．設(shè)計(jì)意圖：為什么要這樣設(shè)計(jì)？要達(dá)到什么樣的效果？9．教學(xué)回顧：教后發(fā)現(xiàn)問題，為以后再次使用而做出的修改。（根據(jù)需要填寫）10．板書設(shè)計(jì)：一般體現(xiàn)主板書，要少而精。（根據(jù)需要填寫）頁腳年班學(xué)生成績表學(xué)號(hào)姓名測驗(yàn)1測驗(yàn)2測驗(yàn)3月考測驗(yàn)4期中測驗(yàn)5測驗(yàn)6測驗(yàn)7期末備注1234567891011121314151617181920212223242526272829303132頁腳教師教學(xué)工作計(jì)劃2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)

3、地理教學(xué),為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計(jì)劃如下：二、學(xué)生基本情況分析：本年級(jí)大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。三、教材分析：本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基

4、本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。四、教學(xué)措施：頁腳1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)

5、的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。2、注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。3、注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精

6、于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性頁腳教學(xué)進(jìn)度表2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期序號(hào)時(shí)間課題課時(shí)計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行進(jìn)度備注19月1日—9月6日遼闊的疆域29月7日—9月16日眾多的人口39月19日—9月23日多民族的大家庭49月26日—9月30日地勢和地形510月7日—10月14日氣候多樣季風(fēng)顯著3610月17日—10月21日河流和湖泊710月24日—10月28日河流和湖泊810月31日—1

7、1月3日復(fù)習(xí)911月4日—11月7日自然資源總量豐富人均不足1011月8日—11月11日土地資源1111月14日—11月18日水資源1211月21日—11月25日第三章復(fù)習(xí)1311月28日—12月2日逐步完善交通網(wǎng)1412月5日—12月9日因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)1512月12日—12月16日工業(yè)的分布于發(fā)展頁腳1612月19日—12月23日復(fù)習(xí)1712月26日—12月80日總復(fù)習(xí)第一單元教學(xué)計(jì)劃2011年8月30日單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及前后聯(lián)系本章旨在使學(xué)生初步了解有關(guān)我國位置、疆域、行