教案小青蛙找家

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1、小青蛙找家教學目標：1?學習用輕松，富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》，鞏固x與X&的時值。2?通過創(chuàng)編歌詞和游戲律動，培養(yǎng)創(chuàng)造力以及合作表演等能力。3?在學習和游戲的過程中滲透孝敬教育，培養(yǎng)學生敬愛長輩的良好思想。重點難點：1?學唱歌曲，合作游戲。2.X與XX的節(jié)奏,創(chuàng)編，表演等。教具學具：課件、電鋼琴、錄音機、頭飾、道具等。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教具學具目的意義一、組織教學1.隨音樂進教室2.提問3.師生問好“小刖友，你喜歡什么小動物？”回答錄象電鋼琴激發(fā)學生對動物的喜愛Z情。組織紀律二、節(jié)奏練習1.介紹“動物刖1.出示“小青蛙”,要求：1.聽節(jié)奏，模仿叫

2、聲以動物叫聲為友”，練習X和“請小朋友做游戲，用小XXXXX切入點，解決歌XX節(jié)奏。青蛙的叫聲來模仿節(jié)電鋼琴曲難點，同時培奏…”玩具道具養(yǎng)學生的表現(xiàn)2.“小朋友，讓我們配上2.模仿小青蛙邊叫邊跳力，激發(fā)學生對動作再一次模仿”3.出示“小狗”，讓學生模3.模仿小狗按節(jié)奏邊叫小動物的喜愛。仿邊律動4.“誰還能用其他小動物的叫聲來進行模仿？…”4.舉例，模仿……導入游戲環(huán)節(jié)2.過渡“動物王國真熱鬧啊，小動物們玩得真開心，天不早了，小動物該回家7……”1?“開心列車來了，誰要3.游戲：“開心列課件（火通過游戲的形車”搭車回家？……”車）式，進一步鞏固2.“只有拍對節(jié)奏才能乘節(jié)奏型，

3、同時也坐開心列車……”為過渡到下一3.邊律動邊到座位上邀請個別模仿老師拉手，一音樂（歌曲環(huán)節(jié)鋪墊。小朋友乘坐開心列車，拍個接一個，（最后一遍Z伴奏）手：XXXXX集體拍手）。三、導入“大伙兒都回家了，只剩下這只小青蛙，它想：我的家在哪兒呢？媽媽還在家等我呢！…小朋友，那么想不想聽小青蛙找家的故事？……”道具自然過渡到學習歌曲四、學習歌曲“下而就讓這兒只迷路仔細聽錄音課件熟悉歌曲旋律，1.聽歌曲的小青蛙唱給我們聽…內(nèi)容。培養(yǎng)學生小青蛙有沒有找到家安靜聽咅樂的呢？”習慣。2.師生交流提問：①小青蛙有沒有找到——“有！”互動識記歌曲家？內(nèi)容，培養(yǎng)學生②小青蛙是怎樣找家——“跳、叫

4、…”的識記能力。的？③小青蛙怎樣“叫”和XXXX“跳”？請你模仿一下。XXXXXX3.復聽歌曲和模①“聽聽小訝蛙是這樣找聆聽。歌曲錄音進一步熟悉歌仿到家的嗎？”……曲節(jié)奏律動部②“讓我們也來模仿一下找家的小青蛙吧……”按節(jié)奏邊叫邊跳。分。4.給故事起名字“讓我們給這個故事起口由回答，如：課件導出課題個名字吧?！薄靶∏嗤芤獌占摇钡鹊??學唱歌曲A學習歌詞①老師念詞學生模仿課件引導學生體會②提問：“小青蛙迷路是“很著急……”歌曲情緒。的心情是怎樣的？”③“讓我們把小青蛙著急的心情念出來……”“很著急”地念詞B演唱歌曲①范唱聆聽體會電鋼琴伴②唱前句歌詞……和老師接唱“呱！”奏五、

5、表演唱1.自由表演2.分配角色表演③要求學生完整唱④要求學生“著急地”唱⑤提問：“小青蛙最后見到了誰??？心里感到怎樣？”⑥要求：“興奮地”演唱最后一句。⑦要求：完整并有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)小青蛙從“著急”到"興奮”的心情。和學生一起律動……"誰來演小青蛙，誰來演爸爸媽媽呢？……”完整唱“著急地”唱回答：“見到了媽媽，很高興……”演唱最后一句。完整并有感情地演唱歌曲。1.集體律動表演2.個別表演，評價。扮演小青蛙和爸爸媽媽表演唱音樂頭飾引導學生有感情地演唱，激發(fā)表現(xiàn)熱情。激發(fā)學生想象力和表現(xiàn)力，生動地演唱,鞏固歌曲。六、創(chuàng)編活動1.示范2.創(chuàng)編3.總結1.“小朋友，在動物王國

6、里還有許多小動物會找不到家，你們愿意去幫助它們嗎？……”2.范唱“小狗找家”（……跳跳，汪汪……）3.“老師唱得對嗎？……”“現(xiàn)在又冇小動物需要幫忙了，你們看……”'‘小朋友，當別人遇到困難時，我們一定要熱心地去幫助他；平時我們也耍準時冋家，不要讓爸爸媽媽擔心，好嗎？”__“愿意！”仔細聽范唱糾正一一“走走，汪汪……”1?創(chuàng)編歌曲："小貓找家”和“小鴨找家”2.分組討論和表演，評價。課件音樂激發(fā)學工創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生幫助他人的良好思想。培養(yǎng)學生合作意識和能力。貫穿德育教育并過渡到下一環(huán)節(jié)。七、游戲?qū)嵺`1.導入1.“你們看，動物王國里的看有關動物家族的課件體會親情，過渡每一個

7、家庭是多么的溫馨和甜蜜！……”2.“讓我們聽聽小青蛙是怎么說的……”圖片到孝敬教育。通過小青蛙的“話”來激發(fā)學（小朋友，你們真是一群有愛心的好孩子，幫助我的刖友們回到了家，你們愛你們自己的家嗎？……那么你會為你可愛的家做些什么呢？怎樣才能讓爸爸媽媽高興呢？……“聽錄音發(fā)表看法（如：做家務等）錄音生“愛家”的思想，并要求自己做個懂事的孩子。3.“今天小青蛙給我們小朋友準備了4張魔法卡片，只要打開這些卡片并按它說的去做，就能讓我們在家做個好孩子，你們想看看嗎？……”了解卡片內(nèi)容（勞動卡；捶背卡；慶?？?；匯報卡）課件以“