特色旅游區(qū)西雙版那

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1、八年級(jí)地理科集體備課教案課題第二節(jié)西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納主備人商侃執(zhí)教課型新授課課時(shí)二課時(shí)備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)理念跨入21世紀(jì)的大門(mén),各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，它以一種無(wú)形的力量改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式正在受到巨大沖擊，探究性學(xué)習(xí)的觀念正在不斷深入人心?，F(xiàn)代教育觀認(rèn)為，知識(shí)不僅是一種靜止的“狀態(tài)”，更重要的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的“過(guò)程”。學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一種探究、分析、創(chuàng)造的過(guò)程，也是學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新精神甚至正確世界觀逐步形成的過(guò)程.因此，教師要讓學(xué)生學(xué)到對(duì)生活有用的地

2、理,對(duì)終生發(fā)展有用的地理，要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本著以上觀點(diǎn)，我進(jìn)行了這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以適應(yīng)未來(lái)的終生自我教育、自我學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：：１、認(rèn)識(shí)西雙版納地理位置的特點(diǎn)；２、了解西雙版納的旅游資源優(yōu)勢(shì)；過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)西雙版納豐富旅游資源與地理環(huán)境的關(guān)系分析，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析探究能力；通過(guò)對(duì)西雙版納案例的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生活方式和生活質(zhì)量的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解西雙版納的旅游發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)，加深對(duì)可持

3、續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析西雙版納旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與前景。教學(xué)難點(diǎn)：旅游業(yè)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。教學(xué)方法讀圖觀察法、小組合作探討法等教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：部分熱帶雨林景觀圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：西雙版納民族、佛教、歌舞、潑水節(jié)、飲食、旅游紀(jì)念工藝品、傣族建筑的圖片和資料。9教學(xué)過(guò)程集體備課個(gè)案修改我國(guó)哪一個(gè)省的民族最多?(云南)云南哪一個(gè)少數(shù)民族最出名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地區(qū)?(云南南部的西雙版納)西雙版納每年為什么能夠吸引國(guó)內(nèi)外許許多多客人紛至沓來(lái)，觀光旅游?本節(jié)課，我們就來(lái)了解一下位于我國(guó)西南

4、邊陲的特色旅游區(qū)——美麗的西雙版納。板書(shū)：西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納[講授新課]出示投影：展示西雙版納的景觀照片，引導(dǎo)學(xué)生邊觀賞邊想，位于云南南部的西雙版納為什么每年會(huì)吸引大批國(guó)內(nèi)外游人觀光旅游?(西雙版納地處南北走向的橫斷山脈最南端，南部與老撾、緬甸接壤，還以瀾滄江——湄公河與泰國(guó)、越南等水路相連，有著十分豐富的旅游資源，尤其是風(fēng)景旅游資源美麗誘人。)板書(shū)：旅游資源十分豐富讀圖觀察：在展示西雙版納景觀照片的同時(shí)，穿插一些熱帶沙漠照片。之后，出示投影《西雙版納的地理位置圖》(圖7．10)引導(dǎo)同學(xué)讀圖析圖后，說(shuō)出西雙

5、版納位于我國(guó)云南省什么位置，在哪一條特殊緯線以南?與哪些國(guó)家為鄰?(云南南部，北回歸線以南，緬甸、老撾等國(guó)。)提問(wèn)：西雙版納臨近北回歸線，為什么卻沒(méi)有像世界其他地方一樣，出現(xiàn)熱帶沙漠景觀呢?投影：“影響我國(guó)的夏季風(fēng)圖”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀圖邊分析邊探討，然后派小組代表將本組分析的結(jié)果告訴大家，其他小組代表可作補(bǔ)充回答。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生小組討論，代表發(fā)言，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后，著重指出：由于我國(guó)地處亞洲東部，面對(duì)太平洋，西南臨近印度洋，所以形成獨(dú)特的季風(fēng)氣候，特別是來(lái)自印度洋上的西南季風(fēng)，對(duì)西雙版納的熱帶雨林的形成有著獨(dú)特的意義。9投影

6、：“景洪市年內(nèi)各月氣溫和降水量”（圖7.13）讀圖7.13，分析西雙版納的氣溫和降水分布特點(diǎn)，并確定其氣候類(lèi)型。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分析回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：西雙版納地區(qū)年平均氣溫在20℃以上，最高氣溫出現(xiàn)在每年5月；降水受季風(fēng)影響很大，全年明顯地分為兩大季節(jié)：雨季和旱季。每年5～10月盛行來(lái)自印度洋的西南季風(fēng)，降水較多，為雨季；每年11月～次年4月盛行來(lái)自大陸內(nèi)部的東北季風(fēng)，降水很少，為旱季。因而形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。在熱帶季風(fēng)氣候影響下，西雙版納地區(qū)形成了典型的熱帶雨林景觀。過(guò)渡：受來(lái)自印度洋上濕潤(rùn)的西南季風(fēng)影響，西

7、雙版納地區(qū)形成了原始的熱帶雨林景觀，這是除海南省以外，我國(guó)原始熱帶雨林保存得最完整的地方。西雙版納的熱帶雨林有什么特征?為什么西雙版納被稱(chēng)為“熱帶動(dòng)物王國(guó)”?投影：“多姿多彩的雨林植物彩圖”(圖7．11)和“可愛(ài)的雨林動(dòng)物彩圖”(圖７．１２)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上兩個(gè)問(wèn)題分組討淪，派代表發(fā)言。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后指出：(1)西雙版納的熱帶雨林是我國(guó)寶貴的自然資源，它有著獨(dú)特的景觀特征：雨林植物密集，各種植物相互依存、高低錯(cuò)落，形成7、8個(gè)層次的自然植物群。高大挺拔的望天樹(shù)、巨大的板狀根、絞殺植物

8、、“獨(dú)木成林”等都是高溫多雨、濕熱氣候的產(chǎn)物。(2)植物分布是制約動(dòng)物分布的一個(gè)重要因素。雨林良好的隱蔽場(chǎng)所和充足的食物來(lái)源為熱帶動(dòng)物提供了有利的生存條件，共同構(gòu)成了西雙版納特有的生物群落。這里自由自在地生活著上千種動(dòng)物，其中有亞洲象、綠孔雀等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。因此人們形象地把西雙版納稱(chēng)為“熱帶動(dòng)物王國(guó)”。9過(guò)渡：美