蘇教數(shù)學(xué)下冊教師教學(xué)案

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1、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊P28-29頁教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)(各位都不進位)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2．在具體的情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點理解算理，總結(jié)方法。教學(xué)難點理解算理，總結(jié)方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，多媒體教學(xué)過程課前調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境1、談話：我們班的小朋友每天都喝牛奶，今天我們一起到三年級看看他們的牛奶是怎樣分配的,好嗎？2、出示例題及問題：三年級有117人，每人1瓶牛奶，搬下10箱夠不夠？二、活動探究1、教學(xué)

2、例題（1）列算式。學(xué)生討論并交流，根據(jù)問題收集相關(guān)信息，注意每箱有12瓶這個信息。板書：要算出10箱有多少瓶？列式：12×10=?????（??）（2）探討12×10的算法談話：利用學(xué)過的知識計算出10箱牛奶一共有多少瓶？學(xué)生可能有的算法：①先算9箱有多少瓶，再加將要放下的1箱的12瓶。12×9=108???108+12=120?②先算5箱有多少瓶，再算10箱有多少瓶。12×5=60?60×2=120??③把每箱的12瓶分成10瓶和2瓶，10個10瓶是100瓶，10個2瓶是20瓶，一共是120瓶。④由12×1=12??想到12*10=120??討論

3、這幾種算法，你最感興趣的是哪一種，并說說理由。10箱牛奶夠不夠117人喝，為什么？2、教學(xué)“試一試”出示問題：如果搬下30箱，夠分給多少同學(xué)喝？你是怎樣算的？在小組里討論一下。列式：12×30=??????（??）學(xué)生嘗試口算，再在小組里相互討論，談出自己的想法。在班內(nèi)交流，得出最佳方案。3、歸納兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。提問：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算比較簡便？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先乘十位上的數(shù)，再在得到的數(shù)后邊添寫1個0。）三、鞏固應(yīng)用1、做“想想做做”第1題學(xué)生獨立完成。相互交流，改正錯誤。分析每組題之間的聯(lián)系。2、做“想想做做

4、”第2題指名回答，討論整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。（先把兩個十位上的數(shù)相乘，再在得到的數(shù)的后邊添寫2個0）3、做“想想做做”第4題4、做“想想做做”第5題學(xué)生獨立完成。集體交流算法和得數(shù)，并說說題目中有哪三種數(shù)量，他們之間有什么關(guān)系？四、質(zhì)疑反思1、這節(jié)課，你學(xué)會了什么？還有什么疑問嗎？2、作業(yè)見后。點滴反思：10/10兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊P30—31頁。教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。2．在具體的情景中，應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題，體會解決問題策略的多

5、樣性，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。教學(xué)重點筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。教學(xué)難點經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，多媒體教學(xué)過程課前調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境1、談話導(dǎo)入：在生活中有許多事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去思考、解決，例如這小小的“喝奶”問題也不例外。2、出示例題情境圖3、提出問題：從圖中你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生自由發(fā)言）簡單的問題要求口頭列式回答。出示問題：訂一份牛奶一年要花多少錢？列出算式：28×12=????（??）4、估算。誰能估算一下訂一份牛奶一年大約

6、需要多少錢？（300多元）你是怎樣估算的？28×10=280，28×12要比280多，可能是300多?；?0×12=360，28×12要比360少，可能是300多。二、活動探究1、明確問題：怎樣才能知道訂牛奶到底要交多少錢呢？（算一算）2、嘗試解決：學(xué)生獨立思考，教師適時指導(dǎo)有困難的學(xué)生。3、小組交流：同學(xué)們所用的方法不一樣，請大家在小組里交流自己的算法。4、整理匯報：各小組匯報，其他小組補充。教師有選擇地板書學(xué)生的計算方法：（1）28+28+28+……+28=336（連加）（2）先算半年要多少錢，再算一年要多少錢？28×6=168，168×2=3

7、36（連乘）（3）先算10個月和2個月各多少錢，再合起來。28×10=280，28×2=56，280+56=336（乘加）5、用豎式計算。遇到了困難。提問：接下去該怎么辦？誰能接著完成？都來試一試。教師巡視，了解學(xué)生的計算情況，并選擇有代表性的幾種算法，請學(xué)生板書。可能會出現(xiàn)：方法1：????????方法2：???????方法3：?學(xué)生討論：說說每一步算的是什么？????????講解簡便豎式。6、完成“試一試”，指名學(xué)生板演。三、鞏固應(yīng)用1、做“想想做做”第1題：學(xué)生獨立完成，教師巡視，學(xué)生相互檢查、糾正。2、做“想想做做”第2題：學(xué)生獨立完成，并

8、用驗算的方法自查。3、做“想想做做”第3題：學(xué)生獨立思考，找出錯誤原因，再算出正確答案。4、做“想想做做”第5題①理解題意