《種水珠》教學(xué)教案

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時(shí)間:2019-03-22

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1、《種水珠》教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利的朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)水珠,了解它的作用和特點(diǎn)。能用能也能練習(xí)說話。3、通過了解水的自然循環(huán),訓(xùn)練同學(xué)的想象能力。通過課文的學(xué)習(xí),讓同學(xué)熱愛生活。教學(xué)重、難點(diǎn):有感情的朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語。教學(xué)準(zhǔn)備:水珠、多媒體課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了水珠娃娃,水珠娃娃這節(jié)課要來考考大家,看你們能把這些詞語娃娃讀準(zhǔn)嗎?(出示課件)抽同學(xué)認(rèn)讀、齊讀。二、創(chuàng)設(shè)情境,引人課題師:小朋友們你們見過種樹、種花那你們見過種水珠嗎?我們就再一次走進(jìn)課文,去看看小妹妹是怎樣種水珠的?齊讀課題:

2、26、種水珠。三、品讀課文,體會(huì)感情1、師:你們見過水珠嗎?老師這兒有一些水珠圖片(出示課件),你覺得水珠怎么樣?(抽生說)那課文中的水珠又是怎樣的呢?請(qǐng)小朋友打開書在第一自然段找一找,并用勾出來,再和你的小伙伴一起讀一讀。(引導(dǎo)生找到亮晶晶的水珠)師:亮晶晶的水珠只有一顆嗎?生:不是,是一串。(師課件出示一串亮晶晶的水珠)一串亮晶晶的水珠美嗎?生:美。讓我們美美的讀一讀。(抽生讀生評(píng))一串亮晶晶的水珠掛在媽媽晾衣服的竹竿上真美啊!讓我們?cè)倜烂赖淖x一讀這句吧!(自由讀、抽生讀、分組讀)2、學(xué)習(xí)第二段師:是啊,多美的水珠啊

3、,你們想要嗎?(想)小姑娘呀也想要,(點(diǎn)擊一串水珠課件)他多想收下大自然的這份珍貴禮物,于是,伸手去拿,拿到了嗎?為什么沒拿來到?(出示動(dòng)畫,小妹妹伸手拿,水珠一閃,一跳落到地上)師:小姑娘想拿小水珠,水珠偏不讓她拿到,你們覺得小水珠怎么樣?(生;調(diào)皮、可愛、好玩)你從哪些字、詞感覺到的?再讀這一句,邊讀邊體會(huì),你是從哪里體會(huì)到水珠的調(diào)皮可愛,并在這些字詞下面做上△。(閃、跳)生在書上作筆記。板書:閃跳師:多調(diào)皮的小水珠,一閃一跳就躲開了小姑娘的手,你們能讀出水珠的調(diào)皮嗎?生閱讀可我站上小方凳,手才輕輕碰了一下竹竿,水珠

4、一閃,全都跳到地下去了。師:抓住了重點(diǎn)詞朗讀,真好!抽生讀、齊讀。再請(qǐng)小朋友把第二自然段朗讀給同桌聽聽。3、學(xué)習(xí)第三段,進(jìn)行句式練習(xí)。師:可愛調(diào)皮的小水珠跳到地里去了,小朋友們,地上能出現(xiàn)什么奇跡呢?生自由讀第三段找出答案。(課件出示長出小草、小樹、小蘑菇)師:地上能長出小樹、地上能長出小蘑菇、地上能長出小草,地上還能長出什么?你能把地上能長出小草也能補(bǔ)充完整嗎?同桌同學(xué)說,請(qǐng)同學(xué)起來說。那你能用地上能也能說話嗎?師:是誰讓大地變得如此熱鬧,如此美麗?(是小水珠滋潤了大地;是小水珠染紅了花朵,染綠了小草;是小水珠伴著我們

5、的花草樹木一同生長,那我們應(yīng)該感謝誰呢?)誰愿意來讀讀第三自然段。抽生讀,著重強(qiáng)調(diào)讀出疑問的語氣。齊讀。4、學(xué)習(xí)第四段師:地上能長出亮晶晶的水珠嗎?為什么?(抽生回答)師:對(duì)呀,水珠怎么可能象小草那樣長出來呢,水掉到土下就被小草小樹吃掉了,小草小樹就慢慢的長大。那我們應(yīng)該感謝誰呢?師:小朋友們,那美麗的蘑菇,翠綠的小草,還有那高大挺拔的小樹,都是因?yàn)橛辛怂椴虐l(fā)芽、長大,難道你們不想高聲的快樂的告訴所有人。啊!我把水珠種到地里去了!指名讀,分男、女生讀,齊讀。四、課文拓展與延伸學(xué)了這篇課文,你們想對(duì)小水珠說點(diǎn)兒什么?生:

6、水珠很美、很調(diào)皮、有了水珠會(huì)長出很多植物。小結(jié):對(duì)呀!就是有了小水珠才使大地變得熱鬧,才使我們的祖國變得美麗,那讓我們一起多種一些水珠,讓我們的祖國變得更美吧!用你喜歡的方式贊美水珠吧!1、說一句贊美水珠的話。2、畫一副贊美水珠的圖畫。板書設(shè)計(jì)26、種水珠亮晶晶的小水珠(圖片)閃跳本文來源于查字典語文網(wǎng)yuwen.chazidian.com,查字典語文網(wǎng)有全面的語文知識(shí),歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。如有什么問題或建議請(qǐng)加查字典語文網(wǎng)的QQ群315357333溝通交流。

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