《跳繩》參考教案

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1、《跳繩》參考教案教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。2．發(fā)展初步的估算意識(shí)和解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算反復(fù)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解并掌握用豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。課前準(zhǔn)備課件、圖片、實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。師：同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎？你能說(shuō)說(shuō)你的跳繩成績(jī)嗎？跳繩不但是一項(xiàng)很好的體育活動(dòng)，它里面還藏著許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？[點(diǎn)評(píng)]利用“跳繩”這一情境導(dǎo)入新課，可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際。利用學(xué)生身邊的事情或?qū)W生感

2、興趣的事情創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)二：利用跳繩的情境，討論計(jì)算方法。1.出示主題圖及統(tǒng)計(jì)圖表，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。小紅小亮小東40下28下32下①這是三名同學(xué)跳繩情況的統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)你從表中知道了些什么？②根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？A．小東、小紅共跳多少下？三人一共跳多少下？4/4B．小紅比小亮多跳幾下？……③想知道“小紅比小亮多跳幾下”你會(huì)解答嗎？板書(shū)：小紅比小亮多跳幾下？40—28＝[點(diǎn)評(píng)]在這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生看懂圖的意思，在此基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)問(wèn)題從生活中來(lái)。同時(shí)學(xué)生自己提出的

3、問(wèn)題更樂(lè)于自己解決。2．根據(jù)算式，合理進(jìn)行估算。師：請(qǐng)你估計(jì)一下，小紅比小亮多跳幾下？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的？（培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。）3.探索算法，合作交流。（1）學(xué)生獨(dú)立思考算法，試算40—28＝（　?。點(diǎn)評(píng)]在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生自己探索計(jì)算40—28的方法，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)結(jié)論的形成過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的思維。算法多樣化充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況在原有基礎(chǔ)上提高，又注意了算法的優(yōu)化，使學(xué)生從比較中選擇更簡(jiǎn)便的方法。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際靈活處理，在口算與豎式中任選一種。（2）將全班分4人小組交流算法，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)算

4、法。在全班評(píng)選想出算法最多的小組。[點(diǎn)評(píng)]進(jìn)行小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。（3）全班學(xué)生交流算法。師：好多同學(xué)都能口算出算式的結(jié)果，除了口算你還能用筆算的方法計(jì)算嗎？用豎式計(jì)算。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們筆算時(shí)有兩種結(jié)果，大家看：一種是40減28等于12；另一種是40減28等于22?！ぁぃ?）40（2）40－28－284/41222到底哪一個(gè)結(jié)果是正確的呢？我們一起擺小棒驗(yàn)證一下?！の覀兛词窃鯓佑?jì)算的，從個(gè)位減起，0減8不夠減怎么辦？從十位退1，從10里減8得2，十位上4去掉１還剩3，3減2得１，所以40減28得1

5、2。10　4　0－　2　8　1　24．試一試。小亮比小東少跳幾下？□○□＝□（下）看圖列出算式，運(yùn)用自己喜歡的方法計(jì)算。5．想一想。趙老師跳了100下，你能知道老師比小紅多跳幾下嗎？（1）獨(dú)立列式。板書(shū)：100－48＝（2）估算得數(shù)。說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的？（3）學(xué)生獨(dú)立解答，小組討論交流。98－48＝5099－48＝51100－50＝50100－40＝60．．列式計(jì)算：100－48你能說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程嗎？52活動(dòng)三：師生共同總結(jié)收獲。師：這節(jié)課你有什么收獲？做減法豎式時(shí)要注意什么？生：先把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再?gòu)膫€(gè)位減起。個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)

6、位上加10再減。[點(diǎn)評(píng)]讓學(xué)生自己總結(jié)計(jì)算方法，并在相互交流中不斷完善自己的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。4/4鞏固練習(xí)1.用豎式計(jì)算。85－58＝44－27＝80－55＝64－9＝2.林林帶了50元錢(qián)去買一個(gè)羽毛球拍，他花了多少錢(qián)？送小老虎回家?！狙菔緞?dòng)畫(huà)“送小老虎回家”】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4/4