《日月潭》說課孫婧妍

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1、《日月潭》說課稿船營區(qū)雙語實驗小學校孫婧妍一、說教材　　（一）教材分析　　《日月潭》是教科版二年級下冊《快樂讀書屋一》中的一篇自讀課文。本課介紹了日月潭的秀麗風光，表達了作者對臺灣的熱愛之情。閱讀此文，不僅要領略日月潭秀麗的風光，而且要體味對祖國美景的由衷贊美。因此，要感悟文中的優(yōu)美詞句，邊讀邊想象那里的美麗景色?！　。ǘ┙虒W目標　　1.了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風光，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。　　2.感悟文中的優(yōu)美詞句，邊讀邊想象那里的美麗景色?！　?．認識十個生字?！　。ㄈ┙虒W難、重點

2、　　熟讀課文，想象、體會日月潭的美麗。二、說教法、學法　　本課主要以識字、讀文為主，在識字過程中充分培養(yǎng)學生獨立識字的能力，運用多種方法識字，激發(fā)學生的識字興趣，提高識字效果。讀文貫穿整節(jié)課的始終，讓學生在讀中鞏固識字，在讀中領略日月潭秀麗的風光。三、說教學設計思路（一）創(chuàng)設情境導入新課通過讀單元導讀和看祖國的地圖，讓學生知道我們的祖國歷史悠久、山河壯美。這節(jié)課將去欣賞山清水秀、風景如畫的日月潭，激發(fā)同學們的學習欲望?！　。ǘ┏踝x課文，識記生字　　本環(huán)節(jié)老師范讀把同學們帶入美麗的日月潭，學生在自讀課文中找

3、到不認識的字：自學生字，交流識字方法等。最后用猜字游戲鞏固識字、把字放入詞語中讀，使學生認識本課生字，為學生讀課文做好鋪墊，完成識字任務?！　。ㄈ┳x課文，理解課文大意　　“把字送回課文，你還認識嗎？”導入第三環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)逐步讀課文，在教師邊指導朗讀過程中，學生在讀課文中體會日月潭的美景。第一自然段通過學生讀、欣賞圖片了解日月潭的位置和周圍的優(yōu)美風光。第二自然段，學生默讀畫出名字的由來，讀出句子，并能畫出日月潭的形狀。第三、四自然段在讀中感悟不同時間、不同氣候美景各不相同，教師指導朗讀，在讀中感悟美景。最后

4、齊讀第5自然段，整體感知日月潭的美?！　。ㄋ模┩卣骨榫尺M行愛國教育　　通過一個問題：日月潭很美，臺灣還有很多美景，你們想親自去看看嗎？引導同學們：我們的祖國很美麗，要熱愛祖國的大好河山?！　∪赵绿丁　∥恢茫号_中附近的高山上　　特點：最大、深、水綠、　　清晨：（薄霧、晨星、燈光）倒映水中　　中午：清晰、朦朧、像仙境　　風光秀麗