《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識本課生字、詞語。情感目標(biāo)：體會作者對小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動。能力目標(biāo)：能抓重點(diǎn)詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動物的興趣，教育學(xué)生愛護(hù)小動物。2、要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。3、畫蝦——說蝦——論蝦——愛蝦。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料，學(xué)生熟讀課文、本課的生字、詞。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、出示實(shí)物（一只小蝦）看一看觀察一下說說你所看到的？(學(xué)生觀察，老師了解學(xué)生的觀察方法)2、指學(xué)生回答，集體進(jìn)行評價(jià)或者

2、互相補(bǔ)充。（根據(jù)學(xué)生的觀察適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行板書）3、老師：大家剛剛經(jīng)過有順序的觀察，表達(dá)了自己眼中看到的小蝦，接下來我們一起去看一看小作者是怎樣記錄他眼中的小蝦的。（板書：小蝦）二、講授新課（一）初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，認(rèn)識生字。1、學(xué)生自己獨(dú)立閱讀課文。大家再度課文的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（引導(dǎo)學(xué)生掌握獨(dú)立讀書的要求，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。）（讀書時(shí)注意看準(zhǔn)生字、標(biāo)點(diǎn)符號再進(jìn)行讀，把課文讀通順。）2、學(xué)生獨(dú)立的閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)個(gè)別的學(xué)生。同時(shí)了解其他學(xué)生生字的掌握情況。3、老師出示課文中的新生字和新詞語，檢查掌握學(xué)生對詞語或句子的掌握情況。水缸甚

3、至青苔鉗子猛烈（1）陽光漏過葡萄架的空隙，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。（2）要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，他立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停的舞動著前面那雙細(xì)長的腳。（3）腳末端那幅鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。（4）我從缸里捉出幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)他們腹部藏著許多圓圓的小卵。4、先請學(xué)生自己讀。再指學(xué)生進(jìn)行朗讀。5、同位之間互相進(jìn)行詞語、句子的檢查，互相進(jìn)行發(fā)音的糾正。6、請你快速的找一找課文一共有幾個(gè)自然段？指學(xué)生回答。7、請學(xué)生分自然段朗讀課文。要求仔細(xì)聽課文讀得是否準(zhǔn)確。（二）細(xì)讀課

4、文,理解課文1——4自然段。1、學(xué)生自己朗讀課文1——4自然段。一邊讀一邊想：你了解了哪些和小蝦有關(guān)系的內(nèi)容。2、指學(xué)生回答，老師結(jié)合學(xué)生的回答，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)相關(guān)的段落。3、你對小作者寫的這四段進(jìn)行評價(jià)一下：他寫的好嗎？好在哪里？4、小組內(nèi)進(jìn)行互相交流，老師巡視了解學(xué)生交流的情況。5、指學(xué)生結(jié)合課文的內(nèi)容，進(jìn)行評價(jià)。（引導(dǎo)學(xué)生抓住寫小蝦的樣子、運(yùn)動等重要詞句描寫進(jìn)行朗讀、欣賞和評價(jià)）6、在學(xué)生沖表達(dá)自己意見的基礎(chǔ)上，回讀課文進(jìn)行概括思考。7、小組成員合作朗讀課文，想想這四段都寫了小蝦的哪些方面？8、指學(xué)生回答，老師進(jìn)行板書：小蝦生活的地點(diǎn)、小蝦

5、的樣子、小蝦的運(yùn)動）9、自己寂寞讀課文，找出描寫小蝦樣子、吃東西、生氣時(shí)的句子。10、指學(xué)生朗讀相關(guān)的句子。三、課堂小結(jié)學(xué)到這里你對小作者家里養(yǎng)的小蝦喜歡嗎？說說為什么？如果請你來照顧這些小蝦你會做些什么呢？（課下思考）四、板書設(shè)計(jì)小蝦生活的地點(diǎn)小蝦小蝦的樣子：有的……有的……小蝦的運(yùn)動：先是……然后……接著……直到……第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：你還記得小作者家里的小蝦嗎?說說看。（指學(xué)生回答）2、如果請你來照顧這些小蝦你會怎樣做？（集體交流）3、這節(jié)課我們來看看小作者是怎樣照顧它們的！二、講授新課（一）理解課文五、六段，總結(jié)作者觀察小

6、蝦的方法。1、學(xué)生獨(dú)立默讀課文五、六段。說說小作者告訴了大家什么？2、指口頭表達(dá)能力一般的學(xué)生。3、指學(xué)生分自然段讀課文，一邊聽一邊思考：小作者是怎樣來觀察寫小蝦的？4、小組內(nèi)先進(jìn)行交流，再指學(xué)生回答。5、老師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌鍟?。（按部分來對小蝦進(jìn)行觀察和描寫）6、說說小作者都寫了小蝦的哪些方面？（結(jié)合課文內(nèi)容）7、如果請你來寫一種小動物，你會從哪些方面寫？（指學(xué)生回答，也可以互相進(jìn)行補(bǔ)充）8、課下請你選擇一種可以觀察到的小動物，進(jìn)行有順序、有部分的觀察。三、鞏固練習(xí)，拓展延伸1、出示生字卡片進(jìn)行記憶：缸隙撒甚副搏猛烈卵2、集體交流生字的記

7、憶方法。重點(diǎn)記憶：隙撒甚搏卵3、利用生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。重點(diǎn)交流：空隙撒落4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：選擇課文第三段。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了怎樣觀察一種動物，課下請你選擇一種可以觀察到的小動物，進(jìn)行有順序、有部分的觀察記錄。