二語（上）第四單元

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1、《8.小鷹學(xué)飛》學(xué)案設(shè)計(jì)主備人：二年級(jí)教研組施教時(shí)期：　年月　日教學(xué)內(nèi)容8.小鷹學(xué)飛共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1．能正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課生字“搖算鼓命促”，并能正確、美觀地書寫。3．初步理解課文內(nèi)容，知道小鷹飛的三個(gè)高度，初步懂得學(xué)無止境的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．能正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語。難點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)無止境的道理。教學(xué)資源對(duì)于童話類的課文，孩子比較感興趣，充分利用孩子們的興趣教學(xué)，學(xué)習(xí)效果定能事半功倍。教學(xué)掛

2、圖、小黑板、《習(xí)字冊(cè)》。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1．能把課文讀正確，流利，做到不添字，不漏字。2．劃出文中的生字詞，讀準(zhǔn)，讀熟。3．給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，說說文中主要講了什么。4．了解老鷹的有關(guān)知識(shí)。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思一、認(rèn)識(shí)主人公，走進(jìn)課文（預(yù)設(shè)：5分鐘）1.和鷹打招呼2．學(xué)生運(yùn)用課外得來的知識(shí)，交流對(duì)這位新朋友的認(rèn)識(shí)，教師做適當(dāng)補(bǔ)充。3．鷹是一種大型猛禽，體長約1米，翼展可達(dá)2.7米。嘴彎曲而且尖銳，爪鋒利有鉤曲。飛行時(shí)常常是扇翅和滑翔交替進(jìn)行，性情兇猛。[板塊一]導(dǎo)入課文1．（貼老鷹圖片）今天老師給你們

3、帶來了一個(gè)新朋友，和它打個(gè)招呼。2．你了解這位新朋友嗎？能向同學(xué)們介紹一下嗎？3．今天，我和大家一起學(xué)習(xí)第8課《小鷹學(xué)飛》。板題：小鷹學(xué)飛千百年來，鷹一直是勇敢、威武的象征。但是這一切的美譽(yù)并不是它們與生俱來的，而是經(jīng)過艱苦的磨練，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。4.齊讀課題。二、匯報(bào)預(yù)習(xí)，分享收獲。（預(yù)設(shè)：18分鐘）1．自主學(xué)習(xí)。?【學(xué)程單1】a.自由輕聲地朗讀課文。要求：①讀準(zhǔn)字音??②讀通句子(讀3遍)b．這些詞語你會(huì)讀嗎？試著讀一讀吧！c．學(xué)習(xí)時(shí)間：4分鐘。2．小組合作探究。?3．展示??（1）自由練讀.

4、（2）帶拼音開火車讀，齊讀（3）去拼音一行一行讀，齊讀已經(jīng)搖搖頭不算鼓起勁拼命矮小急促喘著氣上空總算頭頂指了指抬頭盤旋4.在老師的指導(dǎo)下讀長句子。分自然段讀課文。三、感知課文。（預(yù)設(shè)：6分鐘）1．再讀課文，想想課文講了一件什么事？預(yù)設(shè)答案：小鷹和老鷹學(xué)飛行，小鷹飛到大樹上面、大山上空、更高的天空時(shí)，老鷹對(duì)它的教育。2．找出小鷹飛的三個(gè)高度。（大樹、大山、白云）3．認(rèn)真聽老師談話。四、學(xué)習(xí)生字（預(yù)設(shè)：10分鐘）1．認(rèn)讀生字。2．學(xué)生在小組內(nèi)交流，說一說自己的記字方法。4．齊讀課題。[板塊二]檢查預(yù)習(xí)

5、，初讀課文。1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)2．觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3.巡視、參與小組合作探究4.導(dǎo)學(xué)a.讀詞語。b.讀句子。小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！c.大家的生字詞讀得這么棒,相信讀課文也難不了你們。指名分小節(jié)朗讀課文。[板塊三]整體感知。1．請(qǐng)小朋友再讀讀課文，想想課文主要講了一件什么事呢？2．小鷹跟老鷹學(xué)飛行，它飛了幾次，分別飛到了哪里？趕快找一找吧。3．小鷹飛得越來越高了，那是因?yàn)槔销棆寢尩囊笤絹碓礁叩慕Y(jié)果哦。老鷹為什么會(huì)提

6、出更高的要求呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。[板塊四]學(xué)習(xí)生字1.小黑板出示生字：搖算鼓命促指名讀。按筆順書空生字。3.認(rèn)真聽老師講解生字的構(gòu)造，了解生字在田字格中的位置。4.在老師的指導(dǎo)下完成《習(xí)字冊(cè)》5個(gè)生字。五、明確任務(wù)，完成作業(yè)（預(yù)設(shè)：1分鐘）2．仔細(xì)觀察這些字，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)，把它教給你的小伙伴。（學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。）3．教師相機(jī)范寫。4．指導(dǎo)學(xué)生完成《習(xí)字冊(cè)》5個(gè)生字。教師巡視，查看筆順，提醒寫字姿勢(shì)。[板塊五]布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：1.完成《習(xí)字冊(cè)》上的5個(gè)生字。2.

7、正確、流利地朗讀課文。課后作業(yè)1.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第三題?！?.小鷹學(xué)飛》學(xué)案設(shè)計(jì)主備人：二年級(jí)教研組施教時(shí)期：　年月　日教學(xué)內(nèi)容8.小鷹學(xué)飛共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2三維目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。2．熟讀課文，在讀讀、說說、演演中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，在語言環(huán)境中，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系上、下文理解課文內(nèi)容。3．學(xué)會(huì)本課生字“總吧頂盤旋”，學(xué)會(huì)兩個(gè)偏旁。4．讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.體會(huì)小鷹

8、學(xué)飛過程中不同的心情。2．讓學(xué)生在朗讀中感悟課文，豐富對(duì)課文主旨的理解。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。教學(xué)資源對(duì)于童話類的課文，孩子比較感興趣，充分利用孩子們的興趣教學(xué)，學(xué)習(xí)效果定能事半功倍。教學(xué)掛圖、小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.借助課后筆順表學(xué)習(xí)課文生字“總吧頂盤旋”。2.和爸爸媽媽合作，讀讀老鷹和小鷹的對(duì)話，體會(huì)小鷹的心情變化及老鷹的用心良苦。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思一、回憶復(fù)習(xí)（預(yù)設(shè)：2分鐘）1．齊讀課題2．交流小鷹飛的三個(gè)高度[板塊一]復(fù)習(xí)導(dǎo)入1