申慧個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛教師這份職業(yè)，有責任心和進取心。關心和關愛每個孩子，曾獲得“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。2、有較強的接受新事物的能力和學習能力。3、是青年教師，有比較充沛的精力和充裕的時間進行學習。4、謙虛好學，積極與其他老師進行交流，向有經(jīng)驗的老師進行請教，與學生“教學相長”。1、教學經(jīng)驗不很足，教學設計欠佳。2、心里素質(zhì)不過硬，面對大場面容易緊張，不能很好發(fā)揮。3、語文素養(yǎng)有待提高，表達能力有待加強，課堂評價針對性不夠。外部（環(huán)境

2、）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、有幸參加了山西省小學語文學科培訓，能夠幫助我快速成長。2、學校教學環(huán)境開放，領導重視，每年都會有許多教師有機會走出去聽課學習，或請進優(yōu)秀教師示范交流，幫助教師成長。1、性格決定命運、必須學會完善性格，提高個人心理素質(zhì)。2、必須與時俱進、及時更新教育思想。3、必須克服惰性，勤于鉆研、學習新知識、獲得更多知識和技能。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、珍惜外出學習機會，爭取多出去學習。2、制定好各種計劃。3、加強與同事交流。4、積極進行業(yè)務學習，理論學習，理論

3、聯(lián)系實際，學以致用。1、很少與學生多交流。2、與家長溝通少。3、個人工作反思不夠。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、多渠道學習，提高自己。2、學習他人經(jīng)驗，取長補短。3、加強與同事研討，改變舊觀念。1、正確處理好各種關系，使之相互促進，而不是相互影響。2、改變懶散行為。3、克服做一天和尚撞一天鐘的思想。