申慧個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、熱愛(ài)教師這份職業(yè)，有責(zé)任心和進(jìn)取心。關(guān)心和關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，曾獲得“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2、有較強(qiáng)的接受新事物的能力和學(xué)習(xí)能力。3、是青年教師，有比較充沛的精力和充裕的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、謙虛好學(xué)，積極與其他老師進(jìn)行交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行請(qǐng)教，與學(xué)生“教學(xué)相長(zhǎng)”。1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不很足，教學(xué)設(shè)計(jì)欠佳。2、心里素質(zhì)不過(guò)硬，面對(duì)大場(chǎng)面容易緊張，不能很好發(fā)揮。3、語(yǔ)文素養(yǎng)有待提高，表達(dá)能力有待加強(qiáng)，課堂評(píng)價(jià)針對(duì)性不夠。外部（環(huán)境

2、）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、有幸參加了山西省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)，能夠幫助我快速成長(zhǎng)。2、學(xué)校教學(xué)環(huán)境開(kāi)放，領(lǐng)導(dǎo)重視，每年都會(huì)有許多教師有機(jī)會(huì)走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，或請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀教師示范交流，幫助教師成長(zhǎng)。1、性格決定命運(yùn)、必須學(xué)會(huì)完善性格，提高個(gè)人心理素質(zhì)。2、必須與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)更新教育思想。3、必須克服惰性，勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)、獲得更多知識(shí)和技能。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多出去學(xué)習(xí)。2、制定好各種計(jì)劃。3、加強(qiáng)與同事交流。4、積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，理論

3、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。1、很少與學(xué)生多交流。2、與家長(zhǎng)溝通少。3、個(gè)人工作反思不夠。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、多渠道學(xué)習(xí)，提高自己。2、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、加強(qiáng)與同事研討，改變舊觀念。1、正確處理好各種關(guān)系，使之相互促進(jìn)，而不是相互影響。2、改變懶散行為。3、克服做一天和尚撞一天鐘的思想。