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《圓明園的毀滅_沈潔》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《圓明園的毀滅》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)沈潔教學(xué)背景：1900（光緒二十六年），八國聯(lián)軍(英、法、德、意、日、俄、美、奧)入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，京畿秩序大亂，八旗兵丁、土匪地痞即趁火打劫，把園內(nèi)殘存及陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明園的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐敗與無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國落后了也會挨打的證明。我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不允許別人欺侮我們。為了讓圓明園的悲劇永遠(yuǎn)成為
2、過去，努力奮進(jìn)吧，炎黃子孫們！?教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識6個生字，會寫14個生字；能正確書寫“不可估量”、“銷毀”、“瑰寶”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀2-4自然段。3．理解課文內(nèi)容，了解圓明園昔日的輝煌，感受圓明園不可估量的價值。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解圓明園昔日的輝煌，感受圓明園不可估量的價值。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課件。2．搜集有關(guān)圓明園的資料。教材分析：《圓明園的毀滅》是小學(xué)語文第七冊一篇課文，這篇課文講述了圓明園當(dāng)年的輝煌景觀和它的毀滅，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨。圍繞這一中心，作
3、者著重寫了兩個方面內(nèi)容，一是圓明園的宏偉壯觀和它所收藏的大量無價之寶，突出了它是“園林藝術(shù)的精華，建筑藝術(shù)的瑰寶”；二是強(qiáng)盜們肆意毀壞圓明園的罪行，激起了人們對侵略者的無比仇恨，通過美與丑、善與惡的對比，學(xué)生潛移默化地體驗(yàn)到了近代史教育和愛國主義教育，更進(jìn)一步認(rèn)識到：侵略者之所以膽敢如此為非作歹，是因?yàn)榍逭母瘮o能，從而激發(fā)學(xué)生不忘國恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來，把搜集與整理、運(yùn)用資料結(jié)合起來。教學(xué)過程：一、課前談話1、同學(xué)們老師還沒有給你們上過課是嗎？你們幾乎每天都見
4、到我，但卻沒有聽過我的課，是嗎？可是我早就聽說你們班的孩子充滿智慧，相信我們今天的語文課堂肯定會別有一番風(fēng)味。（生：嗯）2、在學(xué)習(xí)今天的課文之前，我們先來看看本組課文的單元導(dǎo)語對我們的學(xué)習(xí)提出了什么要求？齊讀（出示單元導(dǎo)語第二段）說說讀到了什么。（生1：用心感受。生2：收集、整理、運(yùn)用資料）3、今天，我們就要用用這種方法，將收集到的資料運(yùn)用到我們的課文學(xué)習(xí)中。上課的鈴聲已經(jīng)打響了，我們開始上課了好嗎？（師生問好）二、激情導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們你們知道圓明園嗎？（生有些說知道，有些說不知道）師：那今天就讓我們一起去看看
5、圓明園吧！——現(xiàn)場利用網(wǎng)絡(luò)搜索圓明園的圖片師：圓明園給你怎樣的印象？（生1：美麗生2：雄偉）師：今天我們要一起學(xué)習(xí)的課文就是——《圓明園的毀滅》（大聲說）1、讀課題，從課題中你讀到了什么？（生：圓明園毀滅了）同學(xué)們毀滅意味著什么？（生：再也沒有了，徹底不存在了）也就是說我們的圓明園不復(fù)存在了。2．讓我們再讀課題。三、投影反饋?zhàn)鳂I(yè)本1．從我們昨天的預(yù)習(xí)作業(yè)中，老師發(fā)現(xiàn)這幾個字的讀音錯的特別多誰來給我們讀一讀。2、生讀（多請幾位學(xué)生讀），齊讀。2遍（評：響亮、準(zhǔn)確。你已經(jīng)掌握了。）請作業(yè)本上錯的同學(xué)，課后馬上訂正好。四、研
6、讀課文1、反饋主要內(nèi)容下面請你拿出我們的學(xué)案卡，一起來梳理一下文章寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（圓明園昔日的輝煌和毀滅（1、5自然段）輝煌主要寫了哪幾個方面：生：結(jié)構(gòu)（師：是的，這就是布局），宏偉建筑，歷史文物，（2、3、4自然段）。（評：你一口氣就把文章的脈絡(luò)梳理的如此清晰真了不起。）（師：你們看，充分的預(yù)習(xí)會給我們的語文學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果。）2、過渡：文章用了這么多的篇幅在寫它的輝煌，那么今天這節(jié)課讓我們就走進(jìn)它的輝煌去看看，請同學(xué)們快速地默讀課文2、3、4自然段，圈一圈重點(diǎn)詞，劃一劃重點(diǎn)句，寫一寫批注。待會我們來交
7、流。3、研讀2至4，感受圓明園的昔日輝煌⑴學(xué)習(xí)第2自然段課件出示“圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的……環(huán)繞在圓明園周圍?！雹伲芭e世聞名”——你讀出了什么？（生：全世界的人都知道）這么一座舉世聞名的園林就屬于我們中國，你想說什么？(生：讓我很自豪)請你自豪地讀一讀。（我們也一起自豪地讀一讀吧！）再讀讀這一段，你還知道了什么？②“眾星拱月”-------1、（誰對這個詞還有補(bǔ)充的。許多小園環(huán)繞在圓明園周圍叫什么？2、想象一下它的布局。2、出示圖片：看圖說布局。（生：多么美妙的布局啊）作者只用了一個比喻就把圓明園的整體
8、布局很形象，很生動地展現(xiàn)在我們面前。3、齊讀最后一句話。（我們一起來讀一讀這美妙的布局）⑵學(xué)習(xí)第3自然段（分層教學(xué)）（一）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。1、金碧輝煌的殿堂（高大的雄偉的建筑，異常華麗，光彩奪目）除了這種風(fēng)格的你還看到了：2、玲瓏剔透的
