2018年語文版三年級上冊20飛翔的信念教案及作業(yè)題

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1、20飛翔的信念教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，自主積累詞語。2.理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識。3.有感情地朗讀課文。明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個有信念的人。4.培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。5.搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。重點難點1.在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的。2.有感情地朗讀課文。明確信念對成功的重要性，并從

2、中受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個有信念的人。3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識。教學(xué)課時兩課時1.認(rèn)識本課的生字、新詞。2.初讀課文,了解內(nèi)容。生字卡片。一　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.教師提問，學(xué)生分成四個方陣進(jìn)行搶答。（1）空調(diào)什么時候是誰發(fā)明的？（1902年美國人開利）（2）洗衣機(jī)什么時候是誰發(fā)明的？（1906年美國人費歇）?。?）X射線什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1901年德國人倫琴）（4）維生素什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1912年英國人霍普金）（5）冰箱什么時候是誰發(fā)明的？（1923年瑞典的兩個工程師）（6）電視什么時候是誰發(fā)明的？（1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德）（7）圓珠筆

3、什么時候是誰發(fā)明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟）（8）激光什么時候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）（9）雜交水稻什么時候是誰發(fā)明的？（1964年中國人袁隆平）（10）因特網(wǎng)是什么時候開始使用的？（1969年美國五角大樓首創(chuàng)）2.教師小結(jié)，談話導(dǎo)題：今天，我們將認(rèn)識一對兄弟，（萊特兄弟）那你一定知道他們有一項偉大的發(fā)明，（第一架飛機(jī)），這項發(fā)明使“萊特兄弟”的名字在歷史長河中像星星一樣永放光芒。3.那么，是什么促使萊特兄弟產(chǎn)生了飛行夢想？他們又是怎樣實現(xiàn)了這個夢想的呢？讓我們一起走進(jìn)課文《飛翔的信念》，讀課題。（課件展示）二　初讀課文,了解內(nèi)容（一）教師出示要求，學(xué)生自學(xué)

4、。1.讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞?！　?.思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？　　3.提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。　?。ǘ┱w感知，釋疑解難?！　?.檢查生字新詞的掌握情況。　　2.指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀通順的情況?！　?.指名反饋。　?。?）分段情況?！　。?）學(xué)生提出疑問，教師結(jié)合圖片資料釋疑?！　。ㄈW(xué)習(xí)課文1~~4自然段。　　1.學(xué)生自由朗讀1~~4自然段。思考：　?。?）什么叫“信念”？“飛翔的信念”是什么？　?。?）在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？　　（3）你覺得小時候的萊特兄弟是個怎樣的孩子？　　2.指

5、名反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住加點的詞語品析，指導(dǎo)感情朗讀?！　?.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾個自然段。三　朗讀課文1.指名分自然段讀課文。讀準(zhǔn)字音,比比誰讀得流利。2.朗讀全文。四　課堂小結(jié)1.指名學(xué)生說說讀了課文1~~4自然段了解到什么。2.師生評議,教師小結(jié)：萊特兄弟在一次次觀察、思考、實踐中，萌生了飛翔的信念，他們思考著關(guān)于飛的夢想，他們確信風(fēng)箏和鳥兒能飛上藍(lán)天，人類也一定能飛上藍(lán)天，這個想法在他們頭腦中是那么清晰而牢固。就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。五布置作業(yè)　　1.把課文讀通順。2.搜集有關(guān)飛機(jī)的資料。　　1.本課是略讀課,教師可以將主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生

6、默讀、分角色讀,互相交流,彼此分享閱讀心得,提高學(xué)生的閱讀能力。同時學(xué)生在交流的過程中也解決了他們的一些疑問,會取得不錯的效果。2.教師有感情地朗讀,朗讀時語氣、語調(diào)應(yīng)隨著情感的變化而變化,讓學(xué)生進(jìn)入一種與課文情境相符的氛圍中,陶冶學(xué)生的情感。然后讓學(xué)生自讀,在朗讀中想象,讀中入境,讀中入情,讀中明理,以此來加深對課文內(nèi)容的理解。1.理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識。2.有感情地朗讀課文。明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個有信念的人。3.培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思

7、考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。4.搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。多媒體課件，其內(nèi)容主要有萊特兄弟發(fā)明第一架飛機(jī)的原始圖片、當(dāng)年飛機(jī)試飛情景的珍貴錄像，文中相關(guān)的重點句子、段落，各種功能不同的最新飛機(jī)圖，及我國成功發(fā)射的“神舟五號”“神舟六號”“嫦娥一號”圖片等。一　復(fù)習(xí)深化，加深理解1.認(rèn)真閱讀課文1—4自然段，想想：在萊特兄弟幼小的心靈里，飛翔的信念是怎樣產(chǎn)生的？請畫出相關(guān)語句，并將自己的感受批注在句子旁邊。2.集體交流：萊特兄弟信念的產(chǎn)生句子一：萊特兄弟小時候