慢慢走，欣賞??！——江陰學(xué)習(xí)

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1、慢慢走，欣賞??！——江陰華西學(xué)?！敖虒W(xué)細(xì)節(jié)品鑒”專題研討會(huì)有感江蘇省南通市如東縣飲泉中學(xué)薛晴風(fēng)景里——如詩如畫首先最想用“如詩如畫”這個(gè)詞來形容所見之景啊。這是一個(gè)怎樣的地方，是天下第一村——華西村。其名號(hào)之大，讓人既咋舌又向往之。從長(zhǎng)江以北過蘇通大橋直至張家港汽車站，之后便一片風(fēng)景在眼前。也似農(nóng)村，又不似農(nóng)村。黛瓦青墻，令人神往詩詞里的青梅柳蔭。轉(zhuǎn)入江陰，去往華西。一路上，司機(jī)師傅十分熱心，與我們聊著。拐過幾個(gè)彎，不知多久，一片山在遠(yuǎn)處撲入眼簾。師傅說，那是江陰的一處山脈，叫作斷山，與南通的狼山原為一組山脈。車至近前，便隱約見得有長(zhǎng)

2、城的影子。真令人好奇！是的，不錯(cuò)，是長(zhǎng)城！華西村包攬?zhí)煜率⒕埃@里有長(zhǎng)城，還有天安門廣場(chǎng)。還可以乘私家飛機(jī)從高處俯瞰華西村全景。晚間，我們?nèi)胱∷琴e館，七座塔樓圍繞著最高的建筑華西金塔賓館。當(dāng)夜幕降臨，窗外便是流光溢彩，四面的塔身上有五彩燈變換著色彩，在夜空中像水線一樣飛流上下。身臨八樓的我們望著下面的苗圃整齊、樹木參差，湖泊小徑曲宛，心中訝異這樣恬淡的地方，既為天下第一村又是如此安寧靜謐。晚飯后，我們來到了塔樓間散步，發(fā)現(xiàn)這里的雕塑十分多。古今中外的有名志士們紛紛在此駐足，神態(tài)各異，栩栩如生，如真人般大小。古鼎大鐘有之，百家?guī)熜沼兄?/p>

3、，圓桌茶椅有之，長(zhǎng)廊小亭有之，參天古木有之。風(fēng)景里，可真謂如詩如畫啊！那么華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校，自然也是大氣象大手筆的了。印象尤為深刻的倒是一個(gè)人了。這個(gè)女子，叫吳潔。江陰華西村原創(chuàng)建人吳仁寶的嫡長(zhǎng)孫女，現(xiàn)華西村黨委書記，她分管教育。一個(gè)看起來年紀(jì)輕輕的女子，一個(gè)說氣話來便神采飛揚(yáng)的女子。她是華西村教育的領(lǐng)頭羊，一行人的講座中她的普通話不甚標(biāo)準(zhǔn)卻是意味盎然，能感覺得出這是個(gè)靈秀的教育領(lǐng)導(dǎo)者，且有情懷。在第二天下午，有一批不知是哪里的聽課老師，可能因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，所以要提前離場(chǎng)。我看到她送別她們，說起路邊植種的樹木，她說是讓孩子們一起種的，等他們

4、以后出去了，將來十年以后再回來的時(shí)候，還能看到自己種的樹木長(zhǎng)什么樣了，那該是多么幸福和有意義的一件事啊。她的眉眼之間那種跳躍的神采讓人看了很是欽佩又是沉醉，因?yàn)樗且粋€(gè)很投入的人，對(duì)一件小事是如此，對(duì)教育更是如此了。一個(gè)人，并不是她有多么漂亮，而是她的大氣、自信、神采飛揚(yáng)的姿態(tài)，讓人特別神迷。那種做事的勤奮、努力、真誠，那種智慧與堅(jiān)持，是他人所無能企及的。她也是這幅畫卷里最美的一個(gè)風(fēng)景??！在從華西村回來以后，我所知也還是甚少。身在其中時(shí)，甚至也無法真正感受和了解到更多。只能在我們所行經(jīng)的有限的路徑上得知一點(diǎn)，看到一些4。譬如華西學(xué)校路

5、道兩旁，有腳印式樣的石牌，上面寫著古今中外的一些值得我們關(guān)注的事和人，也別有新意。回來以后我便坐下來，開始上網(wǎng)瀏覽有關(guān)華西村的文字。其中兩條給我印象最深，震撼最大。第一，老書記吳仁寶所倡導(dǎo)并一直那樣做的，就是四個(gè)字，實(shí)事求是。第二，外出就讀的大學(xué)生，回村率200%，對(duì)自己家鄉(xiāng)有極高的認(rèn)同感和優(yōu)越感。也正是這樣，華西村才有天下第一村的名號(hào)。就像我們的教育一樣，一些極其樸實(shí)的話語，若堅(jiān)持做不放松不推托不遲疑，那將是一件多么了不起的事?。∶利惖男谐汤?，讓我們徜徉，亦讓我們欣賞到了別樣的風(fēng)景！細(xì)節(jié)里——如琢如磨細(xì)節(jié)這個(gè)詞，一定是有心人發(fā)明的。

6、細(xì)節(jié)可以很細(xì)致，也可以很豐富，很宏闊。它帶著我們用一顆敏感的心，去思索去觸摸去尋找。思索細(xì)節(jié)何以讓人回味無窮，去觸摸它是否有棱角有溫度，是粗糙的，還是溫暖的。細(xì)節(jié)，值得我們?nèi)缜腥绱璧刈穼づc思考。何為細(xì)節(jié)，大概便是我們?cè)谡n堂中的一舉一動(dòng)，一顰一笑。課堂始末，我們的舉手投足互動(dòng)往來之間全是智慧。那么，當(dāng)我們看到的是現(xiàn)象，現(xiàn)象背后又是什么呢？課堂是一個(gè)場(chǎng)所，由師生共同構(gòu)成?？吹靡娒弥姆Q之為物質(zhì)形態(tài)，而看不見摸不著的是意識(shí)形態(tài)。我們內(nèi)心深處、靈魂深處、意念里所存在的認(rèn)知與理念，它化身為各種各樣的“細(xì)枝末節(jié)”出現(xiàn)在我們的課堂與視野里。所謂一

7、切“有”皆從“無”中來。如果你的心里認(rèn)定語言是字字珠璣，于是你便會(huì)舍不得放開那些咬文嚼字的重要環(huán)節(jié)，必定要求學(xué)生對(duì)其中精要處做一番字斟句酌的功夫——一字一詞間內(nèi)涵的幽微意蘊(yùn)，一句一段中跳蕩的節(jié)奏張力，乃至語句中的微言大義言外之意都必須細(xì)細(xì)咀嚼再三體味。你也一定碰到過課堂里有孩子因?yàn)闊o法回答你的問題而局促甚至窘迫不安，這時(shí)候你會(huì)怎么做呢，一帶而過你坐下吧，還是繼續(xù)追問你再試試吧，或者輕輕拍拍他的肩膀，找一個(gè)臺(tái)階讓他得以體面地結(jié)束回答呢。這也在于你內(nèi)心里將學(xué)生置于一個(gè)什么位置吧。課堂的境界，細(xì)節(jié)的捕捉，說是在迷中，其實(shí)也簡(jiǎn)單。它只在你的選

8、擇之中，就看你心里裝進(jìn)了什么。最終歸結(jié)為兩個(gè)詞，理念與涵養(yǎng)。在江陰華西村，我們見到了錢夢(mèng)龍老前輩。錢夢(mèng)龍老先生84歲高齡了，仍然精神矍鑠，說起話來清晰明朗，條理分明，他談教學(xué)細(xì)節(jié)，細(xì)而不小，折射出教學(xué)理念、教育思想。我們