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《《莫高窟》第一課時(shí)教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《莫高窟》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《莫高窟》這篇文章是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,文章結(jié)構(gòu)清晰,敘述具體,表達(dá)有序,生動(dòng)的介紹了敦煌莫高窟的彩塑,壁畫(huà)和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞,把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前,贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。課文共五個(gè)自然段,以總—分—總的結(jié)構(gòu)清晰的將文章分為三大塊。第一段(第1自然段)概括莫高窟的地理位置。第二段(2—4自然段)分述了惟妙惟肖的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫(huà)和藏有大量珍貴文物的藏經(jīng)洞。第三段(第5自然段)總結(jié)全文,升華主旨,贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民
2、的智慧。學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,他們已經(jīng)有了一定的思維和閱讀能力。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)他們掌握了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,由于對(duì)莫高窟的知識(shí)了解甚少,自學(xué)能力有待加強(qiáng),因此教學(xué)時(shí),我運(yùn)用多媒體,引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照,感受莫高窟宏偉、神奇的魅力,讓他們銘記:這一切都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。因?yàn)?,只有讓學(xué)生通過(guò)媒體,借助范文,進(jìn)入美的境界,與文章產(chǎn)生共鳴,學(xué)生才可能充分的、最大限度的去感知,體驗(yàn)?zāi)呖叩拿?。本?jié)課教學(xué)目標(biāo):1.能正確,流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字新詞并理解詞意。3.通過(guò)品
3、讀描寫(xiě)彩塑和壁畫(huà)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生體會(huì)到敦煌藝術(shù)的神奇,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句,了解莫高窟的彩塑、壁畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)品讀描寫(xiě)彩塑和壁畫(huà)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生體會(huì)到敦煌藝術(shù)的神奇,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)課:1、導(dǎo)入:在古老的絲綢之路上,在茫茫的戈壁沙漠上,蘊(yùn)藏著一顆璀璨的明珠,她就是——莫高窟。2、書(shū)寫(xiě)課題,齊讀課題。3、解題,結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)莫高窟名字的由來(lái)嗎?請(qǐng)?jiān)僮x課文,看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)文中哪段話與“莫高窟”的名字聯(lián)系最緊密。4、相機(jī)學(xué)習(xí)文章第一
4、段。二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)1、自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、這篇文章的語(yǔ)言優(yōu)美簡(jiǎn)練,運(yùn)用了很多的四字詞語(yǔ),你找出了哪些四字詞語(yǔ),來(lái)讀一讀。老師出示部分四字詞語(yǔ)斷崖絕壁個(gè)性鮮明神態(tài)各異惟妙惟肖慈眉善目威風(fēng)凜凜強(qiáng)壯勇猛嘖嘖贊嘆精妙絕倫宏偉瑰麗漫天遨游翩翩起舞三、再讀課文,了解文意請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文的方式,解決這樣兩個(gè)問(wèn)題:1、.課文每個(gè)自然段寫(xiě)了什么?(可以用文中的語(yǔ)句,也可以用自己的話概括。)2、課文主要介紹了莫高窟的什么?四、品讀彩塑過(guò)渡:接下來(lái)就讓我們細(xì)細(xì)去欣賞有著千年古韻的莫高窟彩塑,感受彩塑的魅力!請(qǐng)大家用
5、你喜歡的方式,自由的讀課文的第二自然段,并試著畫(huà)出這段的中心句。1、找中心句,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(相機(jī)板書(shū):個(gè)性鮮明、神態(tài)各異)2、這段具體介紹哪幾種彩塑?各有什么特點(diǎn)?能讀好這些句子嗎?3、在這四尊彩塑里面,作者著重介紹的又是哪尊?(臥佛)這尊臥佛有什么特點(diǎn)?4、指導(dǎo)朗讀。5、這句話中“慈眉善目、威風(fēng)凜凜”都是形容人的神態(tài)的,你還知道哪些詞語(yǔ)形容人的神態(tài)的?(兇神惡煞、親切和藹、笑容滿面、滿面春風(fēng)、興高采烈、虎虎生威、精神抖擻、齜牙咧嘴……)6、這些彩塑非常逼真,課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容?(惟妙惟肖)“惟妙惟肖”是什么意思
6、?(“惟妙惟肖”指人物形象生動(dòng)逼真。)還有哪些詞也是這個(gè)意思?(形象逼真、栩栩如生、呼之欲出、活靈活現(xiàn)……)7、看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人有什么反應(yīng)?想象一下,游人們會(huì)說(shuō)些什么呢?(這些彩塑真是精妙絕倫?。。┌鍟?shū):精妙絕倫。8、總結(jié)本段寫(xiě)作方法五、品讀壁畫(huà)過(guò)渡:莫高窟不僅有精美絕倫的彩塑,還有什么?(出示課件)1、這句話出現(xiàn)在第三小結(jié)的開(kāi)頭,它是一個(gè)什么句?(過(guò)渡句。)2、它的作用是什么?(承上啟下。)3、請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段中描寫(xiě)壁畫(huà)的文字,找到能概括壁畫(huà)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。4、交流。(相機(jī)板書(shū):宏偉瑰麗),理解宏偉瑰麗
7、的意思。5、在這么多宏偉瑰麗的壁畫(huà)中,作者著重寫(xiě)的是什么?6、品讀飛天。A、自由讀描寫(xiě)飛天的句子,邊讀邊想像飛天的美麗姿態(tài)。B、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種姿態(tài)的飛天,為什么?C、配樂(lè)朗讀展現(xiàn)飛天的美。7、遷移練習(xí):除了課文中描寫(xiě)的飛天,還有其他姿態(tài)的飛天嗎?你是怎么知道的?(成百上千、省略號(hào))師:人們常說(shuō)一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝,光飛天就如此的瑰麗,可想而知整個(gè)敦煌壁畫(huà)該是多么燦爛輝煌?。。▽W(xué)生齊讀最后一句話)??偨Y(jié):這節(jié)課,我們一起欣賞了精妙絕倫的彩塑,那么宏偉瑰麗的壁畫(huà)是什么樣子?藏經(jīng)洞又是什么樣的呢?下節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)。課后
8、作業(yè):1、讀一讀課后練習(xí)第三題的四字詞語(yǔ),并把它們記住。2、預(yù)習(xí)課文描寫(xiě)莫高窟藏經(jīng)洞的內(nèi)容。