《報(bào)紙的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、富康小學(xué)課時(shí)備課課題報(bào)紙的故事1課時(shí)：備課人：馬文玲教學(xué)對(duì)象：授課時(shí)間：個(gè)人備課統(tǒng)計(jì)：個(gè)人共10份課時(shí)備課本次是第7份課時(shí)備課本次備課得分一、教學(xué)內(nèi)容分析一·學(xué)習(xí)內(nèi)容：作者對(duì)報(bào)紙的喜愛，對(duì)這些來之不易的知識(shí)十分珍惜。二·本課價(jià)值及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀理解文章的心理描寫，注意語言描寫對(duì)心理描寫的表現(xiàn)作用。二、教學(xué)目標(biāo)一·知識(shí)與技能：自讀課文，學(xué)習(xí)本文生字新詞，理解詞語。二·過程與方法：理清文章的敘事線索，把握作者的情感。三·情感態(tài)度價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀理解文章的心理描寫，注意語言

2、描寫對(duì)心理描寫的表現(xiàn)作用三、學(xué)習(xí)者特征分析一·知識(shí)與技能方面的準(zhǔn)備：自讀課文，學(xué)習(xí)本文生字新詞，理解詞語。二·過程與方法方面的準(zhǔn)備：學(xué)生默讀、速讀的訓(xùn)練，學(xué)生能準(zhǔn)確篩選主要信息，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。三·情感態(tài)度價(jià)值觀方面的準(zhǔn)備：盡量調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生命體驗(yàn)，發(fā)表自己的見解。重視語言的積累、感悟和應(yīng)用語言。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)一·本課設(shè)計(jì)的基本理念：本單元設(shè)計(jì)依據(jù)“以讀為本”“尊重個(gè)性”“自主合作”的理念，讓“讀和思”貫穿教學(xué)始終。在整個(gè)教學(xué)過程中充分放手讓學(xué)生通過自讀、自悟和合作學(xué)習(xí)

3、來體會(huì)文章的思想內(nèi)涵，從根本上尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。在教學(xué)方法方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生默讀、速讀的訓(xùn)練，學(xué)生能準(zhǔn)確篩選主要信息，概括出內(nèi)容要點(diǎn)，感受其中的思想感情；要抓住細(xì)節(jié)體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，盡量調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生命體驗(yàn)，發(fā)表自己的見解。重視語言的積累、感悟和應(yīng)用語言。二·教學(xué)與活動(dòng)策略：讓“讀和思”貫穿教學(xué)始終。在整個(gè)教學(xué)過程中充分放手讓學(xué)生通過自讀、自悟和合作學(xué)習(xí)來體會(huì)文章的思想內(nèi)涵三·教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：理清文章的線索，準(zhǔn)確理解作者的情感

4、。設(shè)置懸念和對(duì)事件思想深度的挖掘。難點(diǎn)：兩種描寫方法。對(duì)重點(diǎn)句子的理解。4六、教學(xué)過程（必須包含三段六步各環(huán)節(jié)，順序可做調(diào)整）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)集體研課一·定向示標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)二·合作交流導(dǎo)學(xué)釋疑一、導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡讀報(bào)紙嗎？你都喜歡讀什么報(bào)？為么今天我們就來學(xué)習(xí)著名作家孫犁的文章《報(bào)紙的故事》。2、簡介作者。請同學(xué)們讀讀自己課前查閱的有關(guān)孫犁的的生平簡介。要求學(xué)生認(rèn)真聽，并互相補(bǔ)充。3、簡介《大公報(bào)》。課題中所說的報(bào)紙是什么報(bào)？誰來介紹一下《大公報(bào)》？下面，我們就來看

5、看孫犁與報(bào)紙之間有什么樣的故事。二、自讀課文，交流探究，理解感悟。1、學(xué)生自讀課文，思考這篇文章的主要內(nèi)容。2、課文圍繞報(bào)紙寫了幾件事？指導(dǎo)學(xué)生以小標(biāo)題的形式概括各部分的內(nèi)容。3、再讀課文，看看作者想訂報(bào)紙的原因是什么。4、“我”想訂報(bào)紙，為什么說自己是“異想天開”？5、“我”是怎樣和妻子商量的（1）分角色朗讀“我”和妻子的對(duì)話，注意人物的語氣。（2）從妻子的幾句話中，可以看出妻子當(dāng)時(shí)是怎么想的？你又能體會(huì)到妻子是個(gè)什么樣的人？（3）“我”同學(xué)們說自己喜歡的理由。組內(nèi)相互介紹作者簡介??（1）學(xué)

6、生以小組為單位，討論交流。籌定報(bào)紙喜讀報(bào)紙裱糊房屋全班交流。（一是作者認(rèn)為《大公報(bào)》是一份嚴(yán)肅的報(bào)紙，二是《大公報(bào)》上的文章好，三是想給《大公報(bào)》投稿。）4三、達(dá)標(biāo)檢測自主小結(jié)聽了妻子的話又是怎么想的？指名讀對(duì)話下面一自然段，聽了妻子的話，“我”的自尊心為什么受到了損傷？表達(dá)了作者怎樣的心情？你覺得這段話中的哪個(gè)詞最能表達(dá)出作者的這一心情？再讀這一自然段，體會(huì)作者的這一心理活動(dòng)，讀出感情。6、作者后來到底是怎樣訂到報(bào)紙的？這時(shí)又是怎樣的心情？你又是從哪兒體會(huì)到的？7、作者在描寫他讀報(bào)時(shí)“先讀社論

7、??放到屋里去”表現(xiàn)了作者怎樣的心理？8、夏天雨水大，“我把報(bào)紙按日期排列起來??把登廣告的糊在頂棚上”，以及課文最后一段都寫出作者是個(gè)怎樣的人？你是怎么看出來的？三、總結(jié)。1、“我”事業(yè)在家，且要訂報(bào)看報(bào)，你如何評(píng)價(jià)這件事？2、課文中對(duì)作者的心理活動(dòng)描寫得很細(xì)致，你最喜歡哪一部分的心理描寫？讀一讀，再說說自己喜歡的原因。四、拓展延伸。同學(xué)們都有自己喜歡讀的報(bào)紙，課后注意收集自己喜歡的報(bào)紙，把自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行剪貼，這樣既可以豐富自己的知識(shí)，還可以為自己的寫作積累材料呢。（作者自尊心受到損失的原

8、因：一是失業(yè)在家，證明書是白念了；而是作為一個(gè)男子漢不能賺錢養(yǎng)家，還伸手想妻子要錢，面子上難堪?！扒рx之重”）愉快而滿足表現(xiàn)了作者對(duì)報(bào)紙的喜愛，對(duì)這些來之不易的知識(shí)十分珍惜。一.選擇六個(gè)加點(diǎn)字注音。千鈞叩頭裱糊時(shí)髦糶米省悟閑暇二.給加點(diǎn)字選擇正確讀音。責(zé)難（nánnàn）蕓菲（fěifēi）便宜（piánbiàn）行情（xíngháng）三.解釋下列詞語并分別造句（長句）。隨心所欲：大名鼎鼎：不屑一顧4七、課測卡設(shè)計(jì)閱讀向妻子借錢的談話回答問題。1、.這段文字運(yùn)用了兩種描寫方法，分別是；。2.妻