淺談關(guān)于小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

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1、淺談關(guān)于小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)  【摘要】本文主要從小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)教育四心,教師健康的身心素質(zhì),教師的儀表風(fēng)度,闡述了小學(xué)教師的人格素養(yǎng),又從小學(xué)教師樹立正確的教育觀,小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)及技能談及小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng),以期望對(duì)小學(xué)教師的素質(zhì)培養(yǎng)和提高提供借鑒和指導(dǎo)意義?! 娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教師;人格修養(yǎng);專業(yè)素養(yǎng)  作為一名教師有著他這一職業(yè)的職業(yè)素養(yǎng),小學(xué)教師也是如此。小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)由兩部分組成:一是小學(xué)教師教師人格素養(yǎng);二是小學(xué)教師教師專業(yè)素養(yǎng)?! ∫弧⑿W(xué)教師教師的人格修養(yǎng)  小學(xué)教師教師的人格修養(yǎng)是指小學(xué)教師的性格氣質(zhì)、品行涵養(yǎng)、興趣愛好、思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)等。主要體現(xiàn)在

2、以下幾個(gè)方面?! 。ㄒ唬┬W(xué)教師五項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)?! ?.對(duì)待孩子有愛心。作為一名小學(xué)教師來說愛心應(yīng)該是第一位的。小學(xué)里的孩子最大不過十幾歲。在這里我們要教給他們一些簡(jiǎn)單的生存技能。我們首先是母親然后才是老師,這也是由于孩子的年齡特點(diǎn)決定的。陳鶴琴有一句名言:“我愛兒童,兒童愛我.”對(duì)孩子來說,你只有真正的喜歡他,關(guān)心他,愛他,他才會(huì)喜歡老師。而喜歡老師的孩子,才會(huì)喜歡上小學(xué),才能開心快樂的成長(zhǎng)?! ?.教育孩子要有耐心。這個(gè)年齡段的孩子,是一個(gè)對(duì)身邊一切充滿好奇的階段。所以他們會(huì)不斷地探索、發(fā)問甚至闖禍。作為一名小學(xué)教師,我們需要耐心的解答孩子的問題。對(duì)于他們的調(diào)皮行為,我們更要予以正

3、確的引導(dǎo)。不要因?yàn)檫^度的制止和指責(zé)而對(duì)孩子身心產(chǎn)生傷害,以免以后影響孩子的健康成長(zhǎng)?! ?.對(duì)待家長(zhǎng)要熱心。小學(xué)教師的工作不單單只對(duì)孩子,更重要的一部分工作是對(duì)于家長(zhǎng)來講的。只有老師和家長(zhǎng)溝通好,才能保證孩子健康的成長(zhǎng)。所以我們小學(xué)教師在平時(shí)對(duì)待家長(zhǎng)工作時(shí)一定要熱心積極,做好溝通,及時(shí)的反映孩子的情況,并在日常生活中注意孩子的成長(zhǎng)。比如有時(shí)有些家長(zhǎng)會(huì)反映自己孩子的個(gè)別習(xí)慣問題,我們要認(rèn)真聽取,細(xì)心觀察,制定好方案,與家長(zhǎng)一起幫助孩子改正?! ?.日常工作要細(xì)心。作為一名小學(xué)教師,工作的內(nèi)容往往是很瑣碎的。尤其是對(duì)待孩子一些特殊情況時(shí),比如哪個(gè)孩子有些許多動(dòng)癥傾向,哪個(gè)孩子這次測(cè)試成績(jī)

4、下降,我們都應(yīng)該詳細(xì)的備案,并予以及時(shí)解決。我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧把這些瑣碎的事制作成備忘錄,不要怕麻煩,詳細(xì)備案之后及時(shí)解決?! ?.與孩子相處有童心。擁有一顆童心,才能更好的了解孩子,更好的和孩子溝通交流,成為孩子的朋友、伙伴。在日常相處中培養(yǎng)感情,讓孩子充分相信你。這樣更容易在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)進(jìn)行交流溝通,讓他們更易于改正。小學(xué)教師要永遠(yuǎn)年輕、擁有朝氣這對(duì)于我們小學(xué)教學(xué)是必須具備的?! 。ǘ┙】档纳硇乃刭|(zhì)。  作為小學(xué)教師,我們要在日常生活中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),維護(hù)心理健康。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸紩?huì)影響孩子。這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)知程度有限容易受他人的情緒影響。平時(shí)我們生活中難免會(huì)遇到不

5、順心的事,我們要學(xué)會(huì)控制情緒,不要把我們的負(fù)面情緒帶到工作中去。這樣會(huì)很容易影響我們的教學(xué)效果,影響孩子們的情緒,以致于造成他們焦慮感。相反太過亢奮的情緒也要不得!我們要時(shí)刻保持一顆平常心! ?。ㄈ┬W(xué)教師要有良好的儀表風(fēng)度?! ⌒W(xué)教師的待人接物、行為舉止、衣著打扮等應(yīng)符兒教師的形象,做到端莊大方,從容有禮,適度得體,符合教師的職業(yè)道德和審美標(biāo)準(zhǔn),既不能過分陳舊,顯得落伍也不能一味追求奇、艷麗、花哨。因?yàn)樾W(xué)特別喜歡模仿老師,潛移默化,受老師的影響很大?! 《?、小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)  小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)它包括教師的教育觀、專業(yè)知識(shí)技能等。 ?。ㄒ唬┱_教育觀?! ∽鳛橐幻W(xué)教師我

6、們要具有正確的教育觀,其中包括以下三方面:  1.小學(xué)教育為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。舉例:讓孩子樂學(xué)、會(huì)學(xué),終身有益?! ?.以小學(xué)發(fā)展為本。這是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,也是自始至終貫穿在中國《小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》中的一個(gè)基本觀點(diǎn)?! ?.一日生活皆教育?! 。ǘI(yè)知識(shí)和技能。  小學(xué)教師不再是看孩子的阿姨,而是孩子的啟蒙老師,它需要專門的知識(shí)。我們老師也需要有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng),在本專業(yè)內(nèi)應(yīng)掌握更多的專業(yè)知識(shí)。只有這樣,才能從多方面教育學(xué)生、啟蒙學(xué)生?! ?duì)于本專業(yè)內(nèi)教學(xué)技能我們需要更廣泛更深刻的掌握,抓住本階段學(xué)生的智力特點(diǎn),進(jìn)行多角度全方位教學(xué)。比如從他們感興趣的事物入手,循序漸進(jìn),進(jìn)行教

7、學(xué)?! 《谄綍r(shí)教學(xué)中我們更要注重校本教育的研究。小學(xué)教師要有自發(fā)開展切實(shí)有效的校本教研的能力。校本教研是根據(jù)本學(xué)校和小學(xué)教師的教師的發(fā)展目標(biāo)和需求,從本學(xué)校實(shí)際出發(fā),圍繞本學(xué)校工作中的實(shí)際問題,有針對(duì)性地開展教研工作,為本學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。例如,“備課——聽課——說課——評(píng)課——議課”一體化案例分析。由于校本教研基于校本,立足于促進(jìn)教師發(fā)展和小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展,因此,校本本教研更能體現(xiàn)針對(duì)性和實(shí)效性,成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。這是教師專業(yè)技能的體現(xiàn)

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