大營中心校校本研修工作總結(jié)

《大營中心校校本研修工作總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、校本研修工作總結(jié)大營中心校二0一六年十二月4大營中心校校本研修工作總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我中心校以課改為載體，以校本為依托，以科研為導(dǎo)向，以教研為保障，以“三維五環(huán)”常規(guī)賽課為形式，以評(píng)課尋差距，以反思促發(fā)展，在校本研修工作上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓校本研修。我中心校領(lǐng)導(dǎo)以向?qū)W習(xí)型方向邁近、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，

2、為校本研修出思想、建體系、立機(jī)制，確保了校本研修工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。各校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，深入各個(gè)教研組并負(fù)責(zé)一門學(xué)科，做到帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭賽課進(jìn)行示范引領(lǐng)，指導(dǎo)課堂教學(xué)。也正是因?yàn)橛辛诉@樣一支率先示范、業(yè)務(wù)精干的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，才使我中心校校本研修活動(dòng)一呼百應(yīng)，成效良好。二、扎實(shí)開展，落實(shí)校本研修。1、制度健全，措施得力為了使校本研修的工作扎實(shí)開展起來，中心校制定了《校本研修工作計(jì)劃》。在校本研修活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理，讓他們?cè)谛１狙行藁顒?dòng)當(dāng)中承擔(dān)教學(xué)研究，以努力加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。2、長遠(yuǎn)規(guī)劃，分段實(shí)施開展校本研修，其主要目的是在教師中樹立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動(dòng)發(fā)展

3、，促進(jìn)教師專業(yè)成長機(jī)制，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)性4組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使教師進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)教學(xué)科研意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法。集中研修的內(nèi)容主要有：（1）由于教育改革的發(fā)展，課程教材改革、教師成功發(fā)展和學(xué)生變化發(fā)展的差異都會(huì)給學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)工作帶來新的問題、新的情況和新的挑戰(zhàn)，這正是教師所迫切需要解決的問題。各校組織教師以高效課堂賽課為契機(jī)，收集問題、篩選問題，開展有針對(duì)性生成問題的培訓(xùn)。給每個(gè)教師提供機(jī)會(huì)，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問題，共同探討解決的辦法，交流和鞏固各級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)的成果，并妥善地應(yīng)用到自己的教育

4、教學(xué)工作中。（2）課堂教學(xué)能力。要求教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行“三練”。即：練教學(xué)基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級(jí)管理等能力；練教學(xué)技能基本功——教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課堂情景導(dǎo)入、教學(xué)反思等；練學(xué)科基本功——語文教師朗讀能力、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能力，英語老師練口語能力、課堂語言交流能力。（3）班主任工作研究。針對(duì)班主任工作的實(shí)際，各校組織班主任重點(diǎn)研究三個(gè)問題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力；如何組織學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)；如何開展心理健康教育。3、形式多樣，初顯成效校本研修是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為研修主體，以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)

5、展和學(xué)校學(xué)習(xí)性組織建設(shè)為宗旨的。因此，校本研訓(xùn)活動(dòng)要切合學(xué)校和教師的實(shí)際，注意針對(duì)性突出實(shí)效性，在實(shí)施過程中，做了如下幾項(xiàng)工作：4（1）營小、五小每月分別確定以語文、數(shù)學(xué)、英語為“三維五環(huán)”課堂賽課主要科目，以區(qū)教研室要求的課堂教學(xué)模式為樣板，在每月的賽課中重點(diǎn)解決教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的突出問題，教研組通過交流討論加實(shí)踐的方式，找到適合各校教學(xué)實(shí)際的解決方法。通過這種方式，不僅能激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)問題，還促使教師積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行自我反思，促進(jìn)教師共同成長。（2）在校本研訓(xùn)中，各校充分發(fā)揮教研組的作用，以開展教研活動(dòng)為主要形式，積極為老師搭建一個(gè)共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)。教研活動(dòng)做

6、到了“四有”，即每次活動(dòng)要有專題、有中心發(fā)言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有活動(dòng)記錄。通過一年的有效管理，教師的專業(yè)化水平得到了迅速發(fā)展。（3）校本研修的主陣地在課堂，在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力，這是校本研訓(xùn)中的一大重點(diǎn)和亮點(diǎn)。近年來，我中心校的課堂教學(xué)研究扎實(shí)有效，一次次教學(xué)常規(guī)展示課及賽課活動(dòng)，為教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。在這些展示課的背后，是教導(dǎo)處、教研組一次又一次的研究探討，是上課教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一次又一次的修改，教師們的專業(yè)得到了快速成長。校本研修讓教師們嘗到了學(xué)習(xí)的喜悅，讓學(xué)生們享受到了充滿生命活力的課堂，更讓學(xué)校煥發(fā)了青春的活力。我們

7、堅(jiān)信，只要一如既往地開展校本研修，我中心校的各項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)更加精彩！2016年12月20日4