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1、Unit3Lesson2《MyFriends》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能能聽說認(rèn)讀詞匯：classmate。二、過程與方法學(xué)會新句型：Whatishelike?三、情感態(tài)度和價值觀1．通過談?wù)撆笥?、同學(xué)，學(xué)生間形成團(tuán)結(jié)友愛、真誠相待的思想，建立良好人際關(guān)系。2．培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。教學(xué)重點(diǎn)正確使用新單詞：classmate,新句型：Whatishelike?教學(xué)難點(diǎn)單詞thin中字母組合th的發(fā)音。教學(xué)方法合作討論、任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法。課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，同學(xué)或朋友的照片，畫畫用的顏色鉛
2、筆。課時安排6課時第2課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課step1.warmingup(熱身活動)DutyreportTPR:“SimonSays”step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)AskandAnswerT:Doyouhaveafriend?Ss:Yes.T:Whatishelike?Ss:Heistall.T:CanIseehispicture?Oh,yes,heisverytall.（隨機(jī)提問幾人）一、新課學(xué)習(xí)Step1．LearnnewsentenceT:Readafterme“Whatishesh
3、elike?”Step2．PairworkT:Binbinhasapieceofnews.Doyouknowwhatisit?Let’slistentothetapeandfindouttheanswer.(聽錄音3遍)T:Whatisthematter?Yes,hehasanewclassmate.Step3．Learnnewword:classmate（1）通過互相介紹自己的同桌開始，讓學(xué)生在當(dāng)時的情境下吧單詞和詞匯融會貫通。（2）classmate=class+mateStep4．practicing(操練)AskandAnswer
4、T:Doyouhaveafriend?Whatisshelike?Issheyourclassmate?Step5．Pairwork(同上)Finishthepicture.(完成PartA的圖畫)Showsomestudents’pictures.Step6．隨機(jī)抽取任意兩名學(xué)生（非同桌）練習(xí)“AskandAnswer”Learnthesong(先聽，后讀，再唱)Step7．Game擊鼓傳花：將學(xué)生準(zhǔn)備的照片隨意抽出一張，隨即選出一名同學(xué)喊口號，停的時候照片在誰手上，那么將由這位同學(xué)介紹照片上的同學(xué)。二、結(jié)論總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了新單詞：c
5、lassmate，也學(xué)會了用Whatisheshelike?提問，并會用HeSheis…加上形容詞向別人描述朋友、同學(xué)的特征。一、課堂練習(xí)畫一畫你的朋友，然后拿著你的畫在全班同學(xué)面前介紹一下他她。二、作業(yè)布置1．Finishyourdrawingandtellyourparentwhatheislike.2．Listentothetapeandsingthesong.朗讀本課單詞三遍，使用“學(xué)樂師生”APP錄音，然后與全班同學(xué)分享。三、板書設(shè)計Unit3Lesson2MyFriends“Whatisheshelike?”classm
6、ate
