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1、樓古初級中學校本教研實施方案 為了建立“以校為本”的教學研究制度；充分發(fā)揮教學研究工作在我校教學改革及基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，結合我校的實際情況，特制定本方案?！∫?、指導思想：以校為本，樹立“為了學?！?、“在學校中”和“基于學校”的意識；突出主體，教師是校本教研的主體；著眼應用，直接面對教師在教學工作的問題和困惑；聚焦課堂，構建新的課堂教學模式，以促進課堂教學效率和質量的提高，是校本教研的主要任務。二、校本教研基本理念 校本教研要以新課程為導向；以促進學生發(fā)展為宗旨；以新課程實施過
2、程中教師面對的各種問題為對象；以教師作為教研主體，教師的全面參與、主動探究、勤于反思和總結是校本教研制度得以有效實施的基礎，發(fā)現(xiàn)和解決教育、教學、課改中的疑難、困惑和問題，是校本教研的基本切入點；教育教學的行為反思、案例剖析、敘事感悟是校本教研的基本方法；強調理論指導下的實踐性研究，解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，堅持“教學過程就是教研過程”的教研理念，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實?！∪?、校本教研的目標1．教師的發(fā)展目標：
3、通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個途徑，努力提高教師創(chuàng)造性實施新課程的水平，幫助教師樹立專業(yè)發(fā)展意識和研究意識，建立一支高素質的教師隊伍，最終發(fā)展學生的素質?！?．學校的發(fā)展：充分利用我?，F(xiàn)有教研優(yōu)勢，構建完善的校本教研機制，探索并形成一套具有樓中特色的校本教研制度，創(chuàng)特色名校、教研名校?！ ∷摹⑿１窘萄械目傮w要求 校本教研的目的是推進新課程的實施及教師素質的提高。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生
4、長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上。 切實加強對新課程教學研究工作的領導，教科室全面負責，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處?！ ∥?、校本教研主要內容 1、進行有效課堂教學研究 把提高課堂教學效益作為校本教研的切入點。 ?。?）開放課堂：學校所有行政領導、教研組長都可以推門聽課，我們要求領導每周聽兩節(jié)課，可實行校長“五分鐘聽課制”，學校行政領導全學期聽課節(jié)數不少得少于50節(jié)，教研組長聽課節(jié)數不少得少于40節(jié)，教師聽課節(jié)數不得少于30節(jié)，通
5、過聽課評課，互相學習，不斷提高課堂教學水平?！ 。?）堅持集體備課制度。講究課堂藝術和教學效率，充分利用現(xiàn)代信息技術，使課堂豐富多彩?！ 。?）抓好組織教學。探討有利于整體提高的班級組織文化，教師精心研討每一節(jié)教案，充分利用課堂45分鐘，切實提高課堂教學效果?！ ?、教師的自我反思性評價 各學科、各教研組在備課、上課、課后要經常性地進行自我反思，喚起教師的提問意識和解題意識，使他們在自我反思中通過小問題來解決大問題?！ ?、德育實效性與針對性研究 根據我校生源狀況和地理環(huán)境，
6、探索具有樓中特色的主體德育模式，加強德育的實效性與針對性?！ ?、加強提高學生學習興趣的培養(yǎng)方法和措施的研究?！ ×⑿１窘萄械倪^程及方法 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教法研究、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學咨詢指導、說課聽課評課等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、備研活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件；以靈活多樣的方式開展開放式教研、促進式教研、針對式教研、學科整合式教研等活動，以“問題——計劃——行動——反思”為操
7、作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。除了認真組織教師參加各種級別的專業(yè)培訓和通識培訓之外，積極組織參加瀏陽市教師進修學校組織的繼續(xù)教育。多買一些有關教育方法、教育理念、師德培養(yǎng)等書籍，逐步培養(yǎng)教師的學習習慣，為教師。學校構建校級、教研組內、個人三級學習機制，努力把我們的教師培養(yǎng)成學習型的教師、研究型的教師，具體從以下幾個方面著手： 1、自我反思。即教師的自我對話，教師對自己行為進行思考、審視、分析，結合專業(yè)發(fā)展需要，制定專業(yè)提高計劃。實施“八個自主，一個反思”的讀書自悟。教師根據自己實際制定的研修內容和目標計劃，采
8、取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調控、自主體驗、自主完善的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式?！ ?、同伴互助。以備研組為互助載體，促進教師與同伴的對話，注
