資源描述：
《因地制宜發(fā)展農業(yè)1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、農業(yè)與我們農業(yè)的地區(qū)分布發(fā)展農業(yè)要因地制宜我國農業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策河南省正陽實驗中學田瑞昌自學目標P.98-1011、由圖4.11可以看出農業(yè)可以分為哪些部門?各農業(yè)部門有什么特點?2、什么是農業(yè)？它可以分哪些部門？它有什么作用？3、我國農業(yè)分布有什么特點？4、為什么我國農業(yè)東部與西部，東部地區(qū)的北方地區(qū)與南方地區(qū)會有不同？河南省正陽實驗中學田瑞昌目標:1、由圖4.11可以看出農業(yè)可以分為哪些部門?各農業(yè)部門有什么特點?河南省正陽實驗中學田瑞昌目標:2、什么是農業(yè)？它可以分哪些部門？它有什么作用
2、？河南省正陽實驗中學田瑞昌農業(yè)的概念有大有小:狹義的農業(yè)僅指種植業(yè)，廣義的農業(yè)按照勞動對象的不同，則可包括農（種植業(yè)）、林、牧、副、漁五大部門。其中，種植業(yè)的結構包括糧食作物、棉花、油料作物、糖料作物、水果和經濟作物等。河南省正陽實驗中學田瑞昌圖4.12中三個人對農業(yè)的看法，充分強調了發(fā)展農業(yè)的重要性：從我國人口的角度來說，農業(yè)是解決人民溫飽的基礎；從中國實現(xiàn)現(xiàn)代化來講，農村實現(xiàn)現(xiàn)代化是瓶頸，是關鍵；正因為如此，對于國家決策者而言，農業(yè)成為發(fā)展國民經濟的重中之重。河南省正陽實驗中學田瑞昌河南省正
3、陽實驗中學田瑞昌目標:3、我國農業(yè)分布有什么特點？河南省正陽實驗中學田瑞昌在我國領土上，最大的農業(yè)地域差異首先是東部和西部。東部地區(qū)熱、水、土條件有較為良好的配合，農業(yè)發(fā)展歷史悠久，人口稠密，是我國絕大部分耕地、農作物、林、漁、副業(yè)的集中地區(qū)。西部地區(qū)氣候干旱，熱、水、土條件的配合上有較大缺陷，絕大部分是少數(shù)民族聚居區(qū)，農業(yè)發(fā)展歷史較晚，人口稀少，勞動力不足，農區(qū)小而分散，大部分地區(qū)是以放牧為主。河南省正陽實驗中學田瑞昌在東部和西部，又可分為南北兩大部分。在東部，秦嶺—淮河以北的方地區(qū)，以旱地作
4、為基本耕地形態(tài)，發(fā)展了一套旱地農業(yè)生產制度，是我國各種旱糧作物的主產區(qū)。秦嶺—淮河以南的南方地區(qū)，以水田作為基本耕地形態(tài)，發(fā)展了一套水田農業(yè)生產制度，是水稻以及各種亞熱帶、熱帶經濟作物的主產區(qū)。河南省正陽實驗中學田瑞昌其實，嚴格地說，在西部也可分為南北兩大部分：祁連山以北的甘新地區(qū)，是廣大的干旱氣候區(qū)，農業(yè)完全依靠灌溉，荒漠及山地放牧業(yè)發(fā)達，祁連山以南的青藏高原，是以放牧業(yè)為主的地區(qū)，牲畜、農作物和林木都帶有高寒地區(qū)的特點。河南省正陽實驗中學田瑞昌糧食作物油料作物糖料作物北方地區(qū)小麥花生甜菜南方
5、地區(qū)水稻油菜甘蔗河南省正陽實驗中學田瑞昌旱田水田一年一熟或一年兩熟一年兩熟或一年三熟小麥、玉米、大豆、甜菜棉花、花生、溫帶水果水稻、棉花、油菜、甘蔗等河南省正陽實驗中學田瑞昌河南省正陽實驗中學田瑞昌我國三大平原的農業(yè)生產糧食作物經濟作物耕作制度東北平原春小麥、玉米大豆、甜菜一年一熟華北平原冬小麥、玉米棉花、花生、溫帶水果兩年三熟或一年二熟長江中下游平原水稻、棉花、油菜、甘蔗一年二熟或三熟河南省正陽實驗中學田瑞昌ABCD山區(qū)的植物是隨著海拔的升高而呈帶狀分布的河南省正陽實驗中學田瑞昌自學目標P.1
6、02-1091、本課中能最好詮釋“因地制宜”的詞語是什么？發(fā)展農業(yè)為什么要因地制宜？２、影響農業(yè)地區(qū)分布的因素有哪些？３、我國農業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀如何？原因是什么？４、為什么說糧食生產是關系到我國國計民 生的大事？５、面對我國農業(yè)存在的問題我們應該怎么辦？河南省正陽實驗中學田瑞昌目標：1、本課中能最好詮釋“因地制宜”的詞語是什么？發(fā)展農業(yè)為什么要因地制宜？河南省正陽實驗中學田瑞昌目標：２、影響農業(yè)地區(qū)分布的因素有哪些？影響農業(yè)地區(qū)分布的因素有：自然環(huán)境與當?shù)氐纳鐣洕鷹l件。河南省正陽實驗中學田瑞昌斜坡
7、地種糧食。在降水較少，的地方發(fā)展?jié)O業(yè)。河南省正陽實驗中學田瑞昌不宜繼續(xù)耕種。應該退耕還林還草。河南省正陽實驗中學田瑞昌種植水稻、小麥、玉米種植蔬菜、花卉、發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產。河南省正陽實驗中學田瑞昌請選擇下列地點適合發(fā)展的農業(yè)生產活動.牧業(yè)漁業(yè)林業(yè)種植業(yè)太行山區(qū)華北平原內蒙古草原洞庭湖沿岸小練習河南省正陽實驗中學田瑞昌目標：３、我國農業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀如何？河南省正陽實驗中學田瑞昌一般情況下，坡度大于18°就不適宜發(fā)展種植業(yè)，我國政府要求，坡度大于25°的土地不得發(fā)展種植業(yè)除了坡度的影響之外，還有
8、垂直自然帶的分布，這一點在第101頁的活動2有所體現(xiàn)。河南省正陽實驗中學田瑞昌河南省正陽實驗中學田瑞昌發(fā)展我國農業(yè)的兩個主要對策，一是建立商品糧基地，二是調整農業(yè)結構，運用現(xiàn)代科學技術發(fā)展多種經營。河南省正陽實驗中學田瑞昌新型農業(yè)模式河南省正陽實驗中學田瑞昌河南省正陽實驗中學田瑞昌1952年與2003年我國主要產品產量比較河南省正陽實驗中學田瑞昌我國農業(yè)的成就河南省正陽實驗中學田瑞昌塘泥給甘蔗提供養(yǎng)料，甘蔗送到糖廠，甘蔗葉子喂魚?？傊?，基塘生產的最大好處就是整個過程沒有廢物，對環(huán)境沒有危害。河南
