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《合作與競爭主題班會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、合作與競爭教學目標：1、讓學生理解、掌握競爭與合作的含義2、讓學生在具體的學習、生活方面，樹立正確的競爭意識3、培養(yǎng)和提高學生與同學、朋友、同事合作的能力，在合作中，體驗進步和愉快的心情看視頻，想一想，議一議觀看視頻，請思考為什么一個和尚有水喝，三個和尚反而沒水喝了呢？兒歌童謠-三個和尚沒水喝.flv競爭與合作的含義競爭：指不同個體為同一目標展開爭奪，促使某種只有利于自己的結果產(chǎn)生的行為或意向。（強調(diào)行為的個體性和利益的沖突性）合作：指不同的個體為了共同的目標，協(xié)同活動，促使某種既有利于自己又有利于他人的結果得以實現(xiàn)的行為或意向。（強調(diào)協(xié)同，是有組織、有分工的活動）國外一家森林公園曾
2、養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數(shù)量也迅速地增長著。聽故事，談感想，做一做，悟一悟五個手指的故事1從前，有一位長著聽到五個手指在議論：大拇指說：“我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。”食指說：“大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行。”中指說：“我的個子最高，只要我一個人就能做很多事。”無名指說：“真討厭，大家都不給我一個名字，我
3、真不愿意和他們在一起?！毙∧粗刚f：“他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大?！蔽鍌€手指的故事2長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：“你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大?！庇谑沁@位長者拿出一只球，看誰能拿起地上的球，誰的本領就最大。結果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。長者說：“你們一起拿試一試。”于是，五只手指走在一起，結果……聽了這個故事，你懂得了什么道理呢？五只手指只有相互合作才能完成任務。新寓言《龜兔賽跑》烏龜和兔子在先前比賽中，由于兔子驕傲，所以冠軍被烏龜獲得。但兔子很是不服氣，提出和烏龜再賽一次，這一次兔子吸取了上次教訓
4、，不費吹灰之力戰(zhàn)勝了烏龜，獲得了冠軍，兩人戰(zhàn)成了平手，可是烏龜又不高興了，認為比賽規(guī)則不公平，兔子是陸地上的跑步能手，自己卻是水里的游泳健將，要比得有一段水路和一段陸地，這樣才公平。結果比賽又開始了，一開始，兔子跑得很快，遠遠超過了烏龜，但不一會兒，一條大河攔住了兔子的去路，兔子不會游泳，過不去了，而烏龜慢慢爬，終于趕上了兔子，游過河，到達了終點，獲得了冠軍。這一次比賽后，烏龜和兔子坐在一起商量了，烏龜說咱們合作吧，陸地上你跑得快，你背著我跑，水里我行，我就背你游過河，咱們一塊到達終點，又省了時間。兔子一聽，對啊，合作我們的效益就提高了，我們?yōu)槭裁床蝗￠L補短呢？聯(lián)系我們的生活，你想到
5、了什么？我們身邊生活中的若干現(xiàn)象籃球比賽時班里搞衛(wèi)生時做作業(yè)時身邊生活中的若干現(xiàn)象互相照抄作業(yè)算不算合作？有趣的現(xiàn)象——《天堂和地獄》的故事一個人來到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，每個人手里有一個長長的勺子，只是勺子實在是太長了，精美的食物無法吃到，大家都很憔悴、很沮喪。有一天，他又來到了天堂，同樣看到滿桌子的美味佳肴，每個人手里有一個長長的勺子，但是大家都顯得非常高興。這是為什么呢？因為他們在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！從這個故事你想到了什么呢？為什么一樣的條件，那里的人的生存狀態(tài)卻如此的不同呢？分享體驗上面我們講了那么多的故事，現(xiàn)在請同學們回想一下：從這些故事中我們學到了什么
6、？對我們?nèi)蘸蟮膶W習、工作和生活有什么啟發(fā)呢？小結：競爭可以培養(yǎng)我們的進取心，合作卻可以彌補我們個人的缺陷，兩者互為基礎，互為補充；關鍵是，我們要形成正確的競爭意識，有競爭，我們就會有進步；合作卻可以優(yōu)化我們的人際關系，有利于我們寬容的人格形成。競爭是為了進步、提升自己；學會與人合作吧，它將是我們今后踏上成功之路的捷徑。假若你是廟里的方丈，請問你如何解決三個和尚沒水喝的問題？
