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《說(shuō)課比賽BOOK1Unit4Earthquakes說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、必修１?Unit4?Earthquakes說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！?今天我說(shuō)課的內(nèi)容是高一英語(yǔ)必修1第4單元Earthquakes中Warming?up?、?pre-reading和reading的內(nèi)容，此內(nèi)容為本單元的第一課時(shí)。我將分三個(gè)階段完成說(shuō)課：一、說(shuō)教材；二、說(shuō)教法；三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。下面讓我們一起進(jìn)入第一部分——說(shuō)教材。一、說(shuō)教材?１、教材的地位及作用：??本篇文章是該單元的主體閱讀,是一篇新聞報(bào)道。文章講述了1976年7月28日凌晨發(fā)生在河北省唐山市的大地震。通過(guò)對(duì)震前征兆，地震發(fā)生，震后救援的具體描述，向我們?cè)佻F(xiàn)了唐山大地震這場(chǎng)二十世紀(jì)人類(lèi)遭受的最慘
2、重的自然災(zāi)害。?本課型是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)法學(xué)習(xí)提供了載體。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上，本篇文章詞匯量大，篇幅較長(zhǎng)，并且采用一些修辭手法，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言閱讀能力提出了更高的要求。但文章的結(jié)構(gòu)比較明顯，容易歸納出各部分的中心詞。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上，文中出現(xiàn)許多定語(yǔ)從句，在初中已有認(rèn)知基礎(chǔ)上，本單元為接下來(lái)定語(yǔ)從句的進(jìn)一步學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)：?（依據(jù)：高考英語(yǔ)考試大綱對(duì)詞匯掌握、閱讀能力的要求）（1）知識(shí)目標(biāo)：a.了解關(guān)于地震的基本知識(shí)b.學(xué)習(xí)考試大綱要求的詞匯和短語(yǔ)（2）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)略讀，細(xì)讀等閱讀技巧捕捉文章主要信息，歸納文章段落大意，理解文
3、章細(xì)節(jié)。（3）情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)在地震或突遇的災(zāi)難中如何自救、救人。樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。???3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)??（1）重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握以及快速捕捉文章重點(diǎn)細(xì)節(jié)和總結(jié)歸納的能力。（2）難點(diǎn)：如何使學(xué)生學(xué)會(huì)提取、篩選和重組文章中的信息，并靈活運(yùn)用到語(yǔ)言實(shí)踐中。??二、說(shuō)教法?學(xué)情分析：學(xué)習(xí)本文的學(xué)生是剛進(jìn)入高中階段兩個(gè)月左右的學(xué)生，仍然處于初高中交接適應(yīng)階段。由于學(xué)生整體基礎(chǔ)較薄弱，特別是由于詞匯量缺乏，導(dǎo)致閱讀速度慢。因此本課時(shí)著重注意調(diào)整活動(dòng)任務(wù)設(shè)置的梯度，使每個(gè)層次學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，都能學(xué)有所成，體驗(yàn)到成功。教學(xué)策略：本課時(shí)共三步
4、九個(gè)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入新課、探究新知和鞏固提高三個(gè)步驟，采用視頻和問(wèn)題討論導(dǎo)入新課；閱讀分三部分：略讀、細(xì)讀和聽(tīng)力；以高考鏈接、小組匯報(bào)、拓展練習(xí)以及最后的內(nèi)容小結(jié)的形式對(duì)本課進(jìn)行鞏固提高?；顒?dòng)由易到難，面向全體，循序漸進(jìn)。主要采用以下三種教學(xué)方法：?（１）?任務(wù)型教學(xué)?（發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性）（２）?情景教學(xué)法（使抽象概念具體化、形象化，有助于學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的形成）（３）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法?（提高效率，利于突破重難點(diǎn)）三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程??教學(xué)過(guò)程分為三部分：視頻展示導(dǎo)入新課（8mins）、閱讀課文探究新知（21mins）和知識(shí)內(nèi)化鞏固提高(16mins)St
5、ep?1:?Lead-in?導(dǎo)入新課?8’Activity1Leadingin3’通過(guò)觀(guān)看地震的一個(gè)片段（多媒體展示1）讓學(xué)生對(duì)地震的認(rèn)識(shí)從抽象概念上升到感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)教師提出這樣的問(wèn)題:Whatnaturaldisasterisit?Whatdoyouthinkwillhappenbeforeanearthquake?Activity2Discussion4’通過(guò)對(duì)圖片的仔細(xì)觀(guān)察（多媒體展示2），進(jìn)行關(guān)于地震前預(yù)兆的討論，使學(xué)生對(duì)有關(guān)地震的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)，并再現(xiàn)課文重點(diǎn)詞匯，為后面理解課文打下基礎(chǔ)。Presentation1’展現(xiàn)本課課題（多媒體展示3），了解課文標(biāo)題及內(nèi)
6、容。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng),對(duì)所學(xué)課文產(chǎn)生興趣。Step?2?Reading閱讀課文?21’Activity3Fastreading略讀4’（多媒體展示4）1.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?Anearthquakehappenedin_________on_________.at_________.設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生用1分鐘快速瀏覽文章標(biāo)題和第一段內(nèi)容，迅速得出本篇文章的要點(diǎn)信息，面向全體學(xué)生，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)體驗(yàn)到成功。2.歸納文章各部分的主旨大意。ThestructureofthetextP
7、art1.Beforetheearthquake:(Para.______)Part2.Duringtheearthquake:(Para.)Part3.Aftertheearthquake:(Para.___)（完成板書(shū)）設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)本文的結(jié)構(gòu)清晰的特點(diǎn)，讓學(xué)生快速通讀全文，掌握文章的基本脈絡(luò)，歸納出各部分的主題。Activity4Carefulreading（詳讀）13’（多媒體展示5）仔細(xì)閱讀文章，理解主要內(nèi)容，找出細(xì)節(jié)信息，完成以下三部分閱讀練習(xí)。(1)Beforetheearthquake:signs(
