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1、幼教中心園本研修工作計劃一、指導思想以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內涵為宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障。二、園本研修的目標：（一）總體目標以“提高教師教學反思能力促進專業(yè)成長”為主題，以“聚焦幼兒一日活動，優(yōu)化教師保教行為”為主線，實施網絡研修與園本研修整合
2、培訓，切實提高教師的保育教育實踐能力，促進幼兒教師專業(yè)成長；通過開展園本研修，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，不斷提高教育教學反思能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。（二）分層培養(yǎng)目標A、骨干教師：1．師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。2．帶頭參與各類學習、研討、論壇、并主動進行自學，能夠根據課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。3．科研能力強，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔各類公開活動。4．積極與同伴合作，在盡
3、心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴優(yōu)質資源共享。5．勇于創(chuàng)出個人特色，積極總結教育教學中的經驗，撰寫較高質量的文章，有推廣價值。B、一般教師：1．有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。2．努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》、《指南》精神，積極開展主題活動，要善于積累經驗，將學科與主題整合，有反思意識，在反思中不斷成長。3．積極參加園內外各類活動，能夠承擔園級公開教學活動，積極參加教學研討交流等活動。4．有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究。能撰寫較好的教育經驗文章，三、研修對象：全
4、體教師四、網絡研修與園本研修的形式與內容（一）網絡研修：1.本次研修采取線上自主學習、研討，線下園本研修。2.參訓人員根據個人帳號登錄研修平臺進行自主學習。3.學員在規(guī)定的時間內學習視頻課程和網上課程資源。按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言，進行學習反思等，學以致用。（二）園本研修1.自主學習與集中學習相結合：通過教師自學與集中學做好讀書筆記，并相互交流學習心得，讓學習成為教師的自覺行為，從而讓教師進行自我反思、自己思考，做一個思考型的教師。2.教研活動：以教研組為主陣地，開展教學專題研究活動，集體備課、說課聽課議課、研討教學體會等,切實提高教師教育
5、教學的能力。3.結對帶教：園內采取有特長教師相互代教的方式，以促進教師相互取長補短、全面提高。4.教學觀摩：在園內或在姐妹園之間采用多種形式、多種層次組織教學觀摩。5.?自我反思。通過反思不斷更新教育教學觀念，轉變教學行為，提高課程實施的能力和水平，逐步成長為科研性教師?！ ?.?專家引領：外請教育專家來園參與園內教育活動進行教育指導。7.外出參觀：采用走出園門到一些品牌幼兒園參觀學習并進行教育交流?,?取長補短。8.重視現代信息技術的培訓，鼓勵青年教師積極參與現代信息技術培訓，有設計、制作多媒體的能力，利用現代化信息技術，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。五、保障措施
6、?1.提高認識，宣傳到位召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到園本研修與網絡研修整合對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰網絡研修的基本步驟，并召開全園參訓教師參加的動員大會，提出互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責來，新教師幫助老教師解決網絡上出現的問題，形成教師研修共同體。2.嚴肅紀律，規(guī)范考核。在研修期間實行簽名制度，集中組織與管理，責任到人，確保網絡暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織教師觀看視頻、參加討論；分散研修，園長參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。3.全程跟進，及時反饋研修過程中，園長、主任全程參
7、與，和老師們充分交流，答疑解惑。在研修期間及時組織園長、主任召開碰頭會，通過學園平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結反思等研修任務。4.發(fā)揮骨干教師的示范引領作用?在園本研修中注重發(fā)揮這部分優(yōu)秀教師的優(yōu)勢，開展講座和研討活動，在研修中相互促進、共同發(fā)展。?5、組織保障。成立園本研修工作領導小組，構建“園長室—年級組—教師個體”三層網絡體系，實行塔式管理，分層負責，建立園長總抓、副園長分抓、年級組長細抓的管理機制，明確職責，夯實責任。成立園本研修領導小組組長：張麗杰副組長：張穎成員：王尤瑩楊桐艷李曉輝張喆張卓
8、李艷霞趙曉
